Текущая неделя в подготовительной группе нашего детского сада посвящена изучению овощей.  Ребята с педагогами ведут разговор  об овощах,  растущих в огороде, об их пользе,  о труде людей, вырастивших урожай. Игры, песни и инсценировки помогают детям расширять  знания об окружающем мире. Особое значение имеет практическое участие детей в выращивании урожая. В детском саду разбит огород со сказочным названием «Маша и Медведь». Мультипликационные герои  радостно встречают юных хозяев, воспитанников детского сада, приглашая принять участие в общем деле. С первых весенних дней  дети были их ежедневными помощниками. Разбив грядки, как лучики солнышка, посадили  различные  овощи. Все лето девчонки и мальчишки поливали растения, помогали взрослым пропалывать сорняки.  И вот пришла щедрая осень – пора сбора урожая. «Человек трудится – земля не ленится», - гласит русская пословица. В этом дети убедились на деле: морковь, свёкла, кабачки, помидоры, петрушка уже просятся в корзину. Но особенно ребята порадовались урожаю сладкого перца, который они сами вырастили, начиная с маленького семечка. И вот результат: на кустах висят крупные сочные плоды. С радостью дети  их собирали в корзину. Тут же включилась ребячья фантазия: подставишь перцы ко лбу – и ты уже рогатый бычок, а если один перец – ты единорог, а если к ушам – ты спаниель, а к бороде – то очень серьезный дядя. Дети смеялись, примеряя на себя разные роли.  Вот какое веселое дело – уборка урожая!

Мәктәпкә әзерлек төркемендә әлеге атна яшелчә өйрәнүгә багышланган. Балалар  тәрбияче белән бергә бакчада үсә торган яшелчәләр, аларның файдасы турында, бу уңышны устерүче кешеләр турында әңгәмә алып баралар. Уеннар, инсценировкалар, җырлар балаларга әйләнә -тирә турында белемнәрен киңәйтергә ярдәм итә.Балаларның уңыш үстерү практикасында катнашуы аерым әһәмияткә ия. Балалар бакчасында Маша һәм Аю исемле әкияти бакчада яшелчәләр үсә.Мультипликацион геройлар балалар бакчасында тәрбияләнүчеләрне күңелле каршы алалар һәм гомуми эштә катнашырга чакыралар. Язның беренче көненнән үк балалар аларның ярдәмчеләре булдылар. Бакчада кояш нурлары сүрәтендәге түтәлләргә төрле яшелчәләр утырттылар. Җәй буе кызлар һәм малайлар яшелчәләргә су сибеп, өлкәннәргә чүп үлләннәрен утарга булыштылар. Менә уңыш җыю чоры килеп җитте. Балалар уңышны уз кузләре белән курделәр, помидор, кишер, чөгендерне кәрзиннәргә җыйдылар. Әмма бигрәк балалар үзләре үстергән татлы борычның уңышына сөенеп туя алмады. Менә нәтиҗә сусыл җимешләр эленеп тора, балалар аларны җыялар. Шул ук вакытта балаларның фантазиясе уйный, борычны маңгаена куйсаң – син мөгезле үгезгә , ияккә куйсаҗ җитди абзыйга ошыйсың. Балалар узләрен төрле рольләргә куеп карап көлешәләр. Менә нинди күңелле уңыш урып, җыю.