Современный мир полон опасностей, угрожающих жизни и здоровью людей.  Что должен знать ребёнок о безопасности, какие ситуации считать опасными, а какие нет?  Как вести себя, чтобы не попасть в опасную ситуацию?  Поиску ответов на эти вопросы был посвящён познавательный час "Опасно - не опасно! " с воспитанниками среднего возраста в нашем ДОУ.  Они прослушали рассказ воспитателя о безопасном поведении на улице весной, отвечали на вопросы по теме "Правила безопасности". Кульминацией стала игра "Что опасно, а что нет?", в  ходе которой воспитанники группы, работая с дидактическими картинками, определяя опасная ситуация или нет, поднимали карточки красного и зелёного цветов. В ходе занятия у воспитанников группы формировалось умение  отличать опасные ситуации, грозящие жизни и здоровью, от неопасных.Хәзерге дөнья кешеләр тормышына һәм сәламәтлегенә куркыныч янаучы куркынычлар белән тулы. Бала куркынычсызлык турында нәрсә белергә тиеш, нинди вәзгыятьне куркыныч дип санарга, ә нинди юк? Куркыныч хәлгә эләкмәс өчен үзеңне ничек тотарга? Бу сорауларга җаваплар эзләүгә багышланган иде танып-белү сәгате " куркыныч-куркыныч түгел! " безнең балалар бакчасында урта яшьтәге балалар белән. Алар тәрбияченең яз көне урамда үз-үзеңне тоту турында сөйләвен тыңладылар, "куркынычсызлык кагыйдәләре"дигән сорауларга җавап бирделәр. "Нәрсә куркыныч, ә нәрсә юк?" уены кульминация булды. Төркем тәрбияләнүчеләре, дидактик рәсемнәр белән эшләгәндә, куркыныч хәлне ачыклап, кызыл һәм яшел төс карточкаларын күтәрделәр. Дәрес барышында төркем тәрбияләнүчеләрендә тормыш һәм сәламәтлеккә куркыныч янаган куркыныч хәлләрне куркынычсызлыктан аера белү формалаштырылды.