В современном мире педагог рассматривается как главный ресурс образовательной организаци, к которому применяется широкий спектр требований. Другими словами - педагог должен обладать профессиональной компетентностью.  Профессиональная педагогическая компетентность – совокупность знаний, умений, навыков и личностных качеств, позволяющих решать задачи в какой-либо образовательной области. Важно, не только обладать набором всех этих качеств, но и уметь применять свои навыки в практической деятельности, получать удовольствие, испытывать радость от сделанного – в этом секрет успешности педагога. В нашем дошкольном учреждениии педагоги  стараются идти в ногу со временем. В рамках педагогического часа был организован практикум по педагогической компетентности, где воспитатели и специалисты ДОУ определяли основные качества, необходимые для современного педагога в деле образования и воспитания детей, делились своими идеями и решениями различных педагогических ситуаций.  Также педагогом-психологом был   проведен тренинг  - «Картинная иллюстрация», где каждый педагог принимал участие в рисовании и дополнении иллюстрации, по завершении которой  можно было отметить, что в результате совместной деятельности появилась новая картина с сюжетом, а не разрозненный набор предметов. Яңа гасырда технологияләр, педагог белем бирү оешмаларының төп ресурсы буларак карала. Башка сүзләр белән әйткәндә, педагог һөнәри компетентлыкка ия булырга тиеш. Һөнәри педагогик компетентлык-нинди дә булса өлкәдә мәсьәләләрне хәл итәргә мөмкинлек бирә торган белем, осталык, күнекмәләр һәм шәхси сыйфатлар җыелмасы. Әмма бу сыйфатларның җыелмасына ия булу гына түгел, ә үз күнекмәләреңне куллана, алардан файдалана белү, ләззәт алу, эшләгәннәрдән шатлык хисләре кичерү – педагогның уңышлылык сере шунда. Безнең балалар бакчасында, балалар гына түгел, аларның педагоглары да заман белән бергә атларга тырышалар.  Педагоглар белән педагогик компетентлык буенча практикум үткәрелде, анда педагоглар балаларны тәрбияләү эшендә заманча педагог өчен кирәкле төп сыйфатларны билгеләделәр, төрле педагогик ситуацияләрнең идеяләре һәм карарлары белән уртаклаштылар, шулай ук бу чарада катнашуларын уңышлы рефлексияләделәр.  Практикум ахырында «Картинная иллюстрация» тренингы үткәрелде, анда һәр катнашучы рәсем ясауда һәм иллюстрацияне тулыландыруда роль алды.