Период раннего возраста -  время активного развития в физической и мыслительной областях. Ребёнок меняется, лучше ориентируется в пространстве и исследует окружающую среду. В его действиях появляется познавательный интерес, который проявляется в познании окружающего мира посредством игровой деятельности. Педагогу   необходимо использовать эти моменты заинтересованности для формирования элементарных исследовательских навыков; показать малышам, что от опытных занятий с простыми предметами можно получить не только знания, но и положительные эмоции.Поисково-познавательная деятельность в детском саду  развивает интерес и  желание экспериментировать. Сегодня эксперимент на улице познакомил детей раннего возраста со свойствами  бумаги и монеты. На таких занятиях у детей формируется представление о том, что окружающие их предметы имеют разные свойства, форму, величину и цвет.Кече яшьтәге чор-физик һәм уйлау өлкәләрендә актив үсеш чоры. Бала үзгәрә, киңлектә яхшырак ориентацияләнә һәм әйләнә-тирә мохитне тикшерә. Аның гамәлләрендә танып-белү кызыксынуы барлыкка килә, ул әйләнә-тирә дөньяны уен эшчәнлеге аша танып-белүдә чагыла. Педагогка бу моментлардан элементар тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру өчен кызыксынучанлык кулланырга; балаларга гади фәннәр белән тәҗрибә дәресләреннән белем генә түгел, уңай эмоцияләр дә алырга мөмкин икәнлеген күрсәтергә кирәк. Эзләнү-танып-белү эшчәнлеге балалар бакчасында кызыксыну һәм экспериментлау теләген үстерә. Бүген урамда эксперимент кече яшьтәге балаларны кәгазь һәм тәңкәләр үзлекләре белән таныштырды. Мондый дәресләрдә балаларда әйләнә-тирәдәге предметларның төрле үзлекләре, формасы, зурлыгы һәм төсе булуы турында күзаллау формалаштырыла.