Поликультурность социального пространства, в котором развивается жизнедеятельность человека, является одним из системообразующих качеств современного мира. Поэтому проблема развития поликультурного воспитания и образования занимает одно из центральных мест в образовательной практике нашего детского сада. В каждой группе сада имеются картотеки дидактических, сюжетно-ролевых игр и других материалов для развития диалогической и монологической речи дошкольников в различных видах деятельности. Детям очень нравится использовать знания, полученные в ходе образовательной деятельности по татарскому языку, в сюжетно-ролевых играх в группе, поэтому педагоги ДОУ активно используют данные материалы в своей работе и обогащают духовную составляющую подрастающего поколения. Кешенең яшәеше үсә торган социаль киңлекнең поликультурлыгы хәзерге дөньяның системалы сыйфатларыннан берсе булып тора. Шуңа күрә мәдәни тәрбия һәм белем бирүне үстерү проблемасы безнең балалар бакчасында белем бирү практикасында үзәк урыннарның берсен алып тора. Бакчаның һәр төркемендә дидактик, сюжетлы-рольле уеннар һәм мәктәпкәчә яшьтәге балаларның төрле эшчәнлек төрләрендә диалог һәм монологик сөйләмен үстерү өчен башка материаллар картотекалары бар. Балаларга татар теле буенча белем бирү эшчәнлеге барышында төркемдәге сюжет-рольле уеннарда алган белемнәрен куллану бик ошый, шуңа күрә мәктәпкәчә белем бирү педагоглары әлеге материалларны үз эшләрендә актив кулланалар һәм үсеп килүче буынның рухи өлешен баеталар.