Получая такие знания, у ребенка, во-первых, формируется навык труда, складывается уважительное отношение к труду взрослых разных профессий; во-вторых, расширяется его кругозор, и наконец, проявляются ранние интересы и склонности к конкретной профессии. Следовательно, задача знакомства детей с профессиями подразумевает подготовку ребенка к тому, чтобы он в свое время смог смело вступить в самостоятельную жизнь и конкретно выбрать свой путь профессиональной деятельности, то есть речь идет о профессиональном самоопределении. Балаларны иртә профориентацияләүнең төп максаты - баланың һөнәри дөньяга эмоциональ мөнәсәбәтен үстерү, аңа төрле эшчәнлек һәм "һөнәрләрдә" үз көчләрен күрсәтү мөмкинлеге бирү. Мондый белемнәрне алгач, баланың, беренчедән, хезмәт күнекмәсе формалаша, төрле һөнәрдәге өлкәннәрнең хезмәтенә хөрмәт белән карый; икенчедән, аның дөньяга карашы киңәя, һәм, ниһаять, конкрет һөнәргә булган башлангыч мәнфәгатьләре һәм омтылышлары ачыла. Димәк, балаларны һөнәр белән таныштыру бурычы баланы үз вакытында мөстәкыйль тормышка керергә һәм үз һөнәри эшчәнлек юлын төгәл сайларга әзерлеген күздә тота, ягъни сүз һөнәри үзбилгеләнү турында бара.