Семинар-практикум үткәрделәр : сөйләм практикасында тәкъдим-падеж конструкцияләрен формалаштыру аша бәйле сөйләмне үстерү чарасы буларак уен.Сүз-кешегә табигатьнең бәһасез бүләге, сүз аркылы кешеләрнең үзара хезмәттәшлеге тормышка ашырыла. Әлеге тәкъдимнәр әйләнә-тирәлеккә чынбарлык предметлары арасындагы мөнәсәбәтләрнең күптөрлелеген күрсәтергә ярдәм итә һәм сүзләрнең бергә үрелеп баруына ирешә һәм гыйбарә төзелә торган корал булып тора. Биредә балага сәбәпнең кечкенә булса да, бик мөһим сүз булуын аңлау һәм бер сәбәпне башкаларга алыштыру фикернең мәгънәсен үзгәртүен аңлау бик мөһим. Без баланың әйләнә-тирәдәгеләрнең сүзләрендә ишетүен, аларның әһәмиятен дөрес аңлавын, үз сүзләрендә файдалануын, киң таралган тәкъдимнәрне төзүен телибез. Педагог тарафыннан нәрсәгә игътибар итәргә кирәклеге турында белешмәлекләр таратылды.