Каждую  весну в младшей группе  на подоконнике растет  “огород”  еще  за долго  до  тепла  на  улице . В  конце февраля или в начале марта воспитанники  ставят  веточки в воду, затем сравнивают  веточки  в группе  и на улице.  Делают  выводы: почему  на наших  веточках  в группе  уже  листочки. Затем  готовят  контейнеры  и  землю . В целях  обогащения  знаний  дошкольников  о культурных  растениях- садят  семена  лука,  укропа, капусты, баклажан ,болгарского  перца, цветы –бархатцы. Наблюдают  как  из  маленьких  семян  проростают  растения  и  что потом  из них  будет  если  за ними  ухаживать (поливать, рыхлить).  Формируется  представление  о  культурных  растениях  об  их  росте  и  развитии  и  от  чего  это  зависит.  Формирование интереса  к  познавательно-исследовательской  деятельности, активизировать  речь  и  словарь  детей. Формирование  бережного  отношения к  природе./

Һәр яз, җылытканчы ук, кечкенәләр төркемендә тәрәзә төбендә "бакча" үсә. Февраль ахырында яки март башында балалар суга агач ботаклары салалар, аннары урамдагы ботаклар белән чагыштыралар. Аннан төркемдәге ботакта яфраклар күплегенә гаҗәпләнеп, нәтиҗәләр ясыйлар.Соңыннан контейнерлар, җир әзерлиләр. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның үсемлекләр турындагы үсешен баету максатыннан: суган,укроп,кәбестә,баклажан,борыч,чәчәкләр утырталар.Аларның үсешен күзәтәләр һәм карыйлар. Бу- үсемлекләрнең үсеше турында күзаллау формалаштыра. Танып белу,тикшеренү эшчәнлеге белән кызыксыну формалаша,балаларның сөйләм сүзлеге активлаша.