С целью закрепления умений воспитанников ориентироваться на проезжей части и в транспорте, используя правила безопасного дорожного движения для пешеходов и пассажиров в различных практических ситуациях. В течение месяца, посвященной правилам безопасного дорожного движения использовались разнообразные формы работы  с детьми: целевые прогулки, игры, беседы, чтение художественной литературы. В работе с родителями были организованы консультации по соблюдению правил безопасного дорожного движения: «Предупреждение и сокращение детского дорожно-транспортного травматизма».  Оформлены стенды «Улица требует к себе уважения»,«Пешеходом быть-наука!». «Будьте осторожны на дороге». С детьми проведены общие и индивидуальные беседы с сопровождением наглядных пособий по темам: «Мы - велосипедисты»,  «Безопасная улица», «Правила пешехода», «Правила поведения в транспорте», «Моя дорожная грамота», «О чём говорят дорожные знаки»и другие. При проведении бесед использовали комплект карточек «Безопасность на дороге». В ходе бесед дети узнали, кого называют водителем, пешеходом и пассажиром, ознакомились с понятиями «проезжая часть», «пешеходный переход», «тротуар».Во второй половине дня ежедневно дети слушали произведения различных авторов по ПДД: Сказка по ПДД «Дед – автомобилист и правила дорожного движения», «Мой приятель Светофор», «Пух и трёхглазое чудо»,   «Запрещается-разрешается» В. Семернин, «Это еду я бегом» В. Берестов, «Машина моя» Я. Пишумов, «Светофор» В. Кожевников, «Шагая осторожно» С. Михалков, отгадывание загадок о БДД. В дидактических играх: «Чем отличаются велосипеды?», «Что изменилось на улице?», «Причина», «Чем отличаются перекрестки», «Испорченный телефон», «Автошкола»,  «Дорожное лото»дети закрепляли знания о дорожных знаках и их классификации, правила безопасного поведения на улицах и в транспорте, правила перехода перекрёстка, регулируемого светофором. Во время целевых прогулок по территории детского сада дети ознакомились с понятиями «Пешеходный переход» и овладели практическими навыками пешеходов. Интересной и эффективной формой работы стала организация подвижных игр, например, «Воробышки и автомобиль», «Красный и зеленый», в которых у детей развивались внимание, зрительная память и навыки безопасного поведения на улице. В группе создана  соответствующая предметно – развивающая среда  «Уголок БДД», иллюстрации, дидактические игры, разрезные картинки и лото о правилах безопасности, книги./

Тәрбияләнүчеләрнең юлда һәм транспортта йөрү күнекмәләрен ныгыту максаты белән,төрле юл хәлләрен кулланып ,җәяүлеләр һәм пассажирлар өчен куркынычсыз юл хәрәкәте кагыйдәләрен ныгыту.Юл хәрәкәте иминлеге кагыйдәләренә багышланган ай дәвамында балалар белән эшләүнең төрле формалары кулланылды: уеннар, әңгәмәләр, сәнгать әдәбиятын уку. Ата-аналар белән юл хәрәкәте иминлеге кагыйдәләрен үтәү буенча консультацияләр оештырылды. Стендлар ясалды.