В подготовительной группе N 5 «Фиксики» провели занятие на тему «Кто что делает?»
по обучению татарскому языку.
Цель: Формирование у детей интереса к изучению татарского языка.
Задачи: Закрепить умения детей правильно задавать и отвечать на вопросы «Что делает? –
Нишли?», «Что ты делаешь? – Нишлисең?».
Продолжать учить детей вести диалог друг с другом на татарском языке.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Занятие прошло в игровой форме. В работе с детьми использовались пиктограммы,
которые ускоряют процесс запоминания и усвоения материала на занятиях. Дети
увлеченно, с интересом составляли предложения из пиктограмм. В игровой ситуации
уверенно вели диалог друг с другом. С пониманием задавали вопросы «Нишли?»,
«Нишлисең?» и давали на них ответы. По сюжетным картинкам составляли небольшие
рассказы.
Игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая.

N 5 “Фиксики” әзерлек төркемендә “Кем нәрсә эшли?” дигән темага дәрес үткәрелде. татар телен өйрәтү буенча. Максат: Балаларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну формалаштыру. Мәсьәләләр: Балаларны дөрес итеп бирү һәм «Нәрсә эшли? - Нишли?", "Нәрсә эшлисең? Нишлисең?». Балаларны татар телендә диалог алып баруны дәвам итәргә. Балалар арасында дусларча мөнәсәбәтләр тәрбияләү. Дәрес уен формасында узды. Балалар белән эшләгәндә пиктограммалар кулланылган. Алар дәресләрдә материалны истә калдыру һәм үзләштерү процессын тизләтә. Балалар мавыгып, пиктограммадан тәкъдимнәр төзеделәр. Уен вәзгыятендә бер-берсе белән ышанычлы диалог алып бардык. "Нишли?" дигән сорауларны аңлап бирделәр. "Нишлисең?" Һәм аларга җаваплар бирделәр. Сюжет рәсемнәре буенча зур булмаган хикәяләр. Уен мотивациясе балаларда кызыксыну уятты һәм активлык шактый югары иде.