Формирование у ребенка математических представлений должно опираться на предметно-чувственную деятельность, в процессе которой легче усвоить весь объем знаний и умений, осознанно овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную основу ориентировки в общих понятиях. Поэтому основным принципом ознакомления детей с математикой является наглядность. Сегодня во второй младшей группе изучали геометрические фигуры: круг и квадрат их отличия и экспериментальным путем доказали, что круг катиться, а квадрат-нет. К таким выводам пришли ребята, собственноручно покатав круг и квадрат. /

Балада математик күзаллауларны формалаштыру фән-хис эшчәнлегенә таянырга тиеш, аның барышында белем һәм күнекмәләрне үзләштерү җиңелрәк, исәп, үлчәү күнекмәләренә аңлы рәвештә ия булу, гомуми төшенчәләрдә ориентациянең элементар, ныклы нигезен алу. Шуңа күрә балаларны математика белән таныштыруның төп принцибы-күрсәтмәлелек. Бүген икенче кечкенәләр төркемендә геометрик фигуралар өйрәнелде: түгәрәк һәм квадрат. Эксперименталь юл белән түгәрәкнең әйләнүен, ә квадратның - әйләнмәвен исбатладылар. Мондый нәтиҗәләргә балалар үз куллары белән түгәрәк һәм квадратны әйләндереп карап килделәр.