На протяжении дошкольного детства одной из задач, стоящих перед педагогами  является ознакомление детей с художественной литературой, разными ее жанрами. С раннего детства закладывается любовь к художественному слову. Поэзия расширяет представления об окружающем, развивает умение точно чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Ценно то, что произведения, Тукая пронизаны глубокой любовью к родному краю, его природе. Его творческое наследие из поколения в поколение воспитывает в детях любовь и бережное отношение к родному дому, родной земле, учит ценить упорный труд, терпение, закладывает основы эстетического восприятия мира. Нельзя не отметить и педагогически-воспитательную мотивацию в поэзии Г. Тукая, связанную с детской литературой. Именно через стихи и сказки Г. Тукая ребёнок познаёт окружающий мир. Важно, что через его произведения дети изучают традиции татарского народа, его устои: почтительность, уважение к старшим, доброту и отзывчивость.

Игровой фольклор татарского народа богат и разнообразен. Неоценим он и по своему двигательному содержанию. Ходьба, бег, прыжки, метание, бросание, ловля и другие виды движений – все это можно найти в народных играх. Характерной особенностью татарской народной игры является – соревнование, сотрудничество и коллективность, высокая эмоциональность. С помощью игры развиваются различные физические качества, и прежде всего быстрота и ловкость.  Таким образом, народные игры не должны быть забыты. Они дадут положительные результаты тогда, когда исполнят свое главное назначение – доставлять детям удовольствие и радость.

Колыбельные песни – это и первые уроки родного языка для малыша. Сколько в этих, казалось бы, незамысловатых песнях нежности, любви. Они удовлетворяют рано возникающую у ребенка потребность в ласке, теплоте, внимании. Дети не только слушали колыбельные, но и сами пели куклам , приучая слух к интонационному строю родной речи.

​    На свете существуют сотни государств и множество разных языков. Родной язык вмещает в себе всю душу, все прошлое и творческие замыслы народа. В языке и через язык выявляются такие особенности, как характер народа, национальная психология, особенности его мышления и художественного творчества. Язык – важнейшее средство общения людей друг с другом, это орудие мысли и культуры. А ведь пользоваться всеми выразительными средствами родного языка, его стилистическим богатством и многообразием – долг и задача каждого из нас.

   Олимпиада для дошкольников — это форма интеллектуального соревнования в определенной образовательной области, форма развития у детей познавательного интереса и творческой активности. Это отличная возможность для ребят проявить свои способности, повысить уверенность в себе, воспитать лидерские качества. Олимпиада позволяет выявить не только знания фактического материала, но и умение эффективно применять его в новых условиях, требующих нестандартного подхода и творческого мышления. Для успешного решения олимпиадных заданий необходима мобилизация всего творческого потенциала, исследовательских навыков и смекалки.

Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Веселые народные подвижные игры - это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом , также как и сказки, и песни.

А заглянешь к ним домой
Мигом встанут в дружный строй,
Примут буквы важный вид
И зовутся – алфавит. 

Игры с правилами дают ребенку возможность понимать и принимать условия игры, учиться оценивать свои действия и действия сверстников, ощущать себя участником детского коллектива. Отличительная черта игр с правилами – наличие конкретной цели. Такие игры способствуют формированию произвольности поведения, умения управлять им, а также формированию самооценки, развитию самоконтроля и самостоятельности. Ребенок приобретает возможность проявлять свою субъектную позицию. Правила организуют поведение и взаимоотношения детей благодаря тому, что рассматриваются как нормы действия . Домино можно отнести к играм, способствующим активизации зрительных функций у детей.