29 ноября — День гГосударственного флага Республики Татарстан. В нашем детском саду прошла тематическая акция под названием «Под флагом Татарстана».

Сначала дошкольники посмотрели видео о нашей Республике и познакомились с её символами — гербом и флагом. Затем они решили сделать флаг Татарстана из конструктора ЛЕГО. Получился большой, красивый и яркий флаг.

Поздравляем всех с Днём Государственного флага Республики Татарстан!

В нашем детском саду состоялся яркий осенний утренник "До свидания, Осень!". Праздник в детском саду — это всегда волшебство, яркие краски, звонкий детский смех и море улыбок. Вот почему осенний утренник является одним из самых любимых событий у наших воспитанников.

Ребята с радостью танцевали, читали стихи, играли в увлекательные игры и показали сказочную инсценировку "История в волшебном лесу". Но самым запоминающимся моментом стал сюрпризный момент — корзина с яблоками.

Мероприятие прошло весело, ярко и увлекательно. Все участники получили массу положительных эмоций.

Веревка – достаточно простой и даже обыденный предмет. С помощью веревки можно развивать самые разные способности ребенка, завернув все это в увлекательную игру, Игра помогает дошкольникам подготовиться к сдаче нормативов ГТО.Веревка — это простой и привычный предмет, который может стать источником вдохновения для развития различных способностей детей. Игра с веревкой не только увлекательна, но и помогает дошкольникам подготовиться к сдаче нормативов ГТО.

«Микроб»

Цель: развитие координации движений, ловкости, быстроты реакции.

Дети стоят в кругу. Педагог в центре круга раскручивает «микроба» (на длинной веревке привязан мягкий шарик в виде «микроба»). Дети должны увернуться так, чтобы «микроб» их не задел. Проигравший выходит из игры.

Согласно народным приметам, именно 12 ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к человеческому жилью в ожидании помощи от людей. Именно поэтому несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день», который отмечается 12 ноября.

Чтобы пробудить в детях интерес к живой природе и научить их беречь окружающий мир, педагоги и воспитанники организовали познавательный проект "Синичкин день".

Эта тема очень заинтересовала ребят. В ходе занятия они узнали, откуда произошло название «синица», какую пользу они приносят человеку, а также о приметах, связанных с этими удивительными птицами. Например, наши предки заметили, что если синицы появляются возле жилья целыми стаями, значит, очень скоро наступят холода. А если синица свистит — быть ясному дню, если пищит — быть ночному морозу, а если собирается много синиц на кормушках — к метели и снегопаду.

Ребята в группе рассматривали иллюстрации, читали интересные факты об этих птицах, рассказывали о них друг другу и рисовали синичек. А дома вместе с родителями они решили изготовить красивые и уютные кормушки.

Мероприятия проекта прошли не зря: ребята расширили и систематизировали свои знания о зимующих птицах и узнали, как можно помочь им пережить зиму.

Мы лепим снеговика
Из ноябрьского снежка.
Вот скатали первый ком —
Он такой большущий, огромный.

Ком второй чуть-чуть поменьше,
Третий — это голова.
Шляпа будет из листа,
Нос — пипетка, а глаза —
Два весёлых уголька.

Современные дети растут в эпоху стремительного развития информационных технологий, компьютеризации и роботостроения. Сегодня наше государство остро нуждается в высококвалифицированных специалистах, обладающих высоким интеллектом. Однако начинать подготовку будущих инженеров нужно не в вузах, а гораздо раньше — в дошкольном возрасте, когда у детей особенно ярко проявляется интерес к техническому творчеству. Важно развивать в них техническую пытливость, аналитический ум и другие качества, которые сделают их ценными членами общества.

Формирование развитой личности во многом зависит от того, какие ценности мы заложим в неё на ранних этапах развития. Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, мы можем сделать вывод, что конструирование является одним из самых увлекательных и любимых занятий для детей. Как правило, дети начинают заниматься LEGO-конструированием, начиная со средней группы. Участие в систематической конструкторской деятельности на этом этапе можно рассматривать как важное условие для развития способности воспринимать внешние свойства предметного мира, такие как величина, форма, пространственные и размерные отношения.

В старшей группе перед детьми открываются широкие горизонты для конструкторской деятельности. Этому способствует прочное освоение разнообразных технических способов конструирования. Дети строят не только на основе показа способа крепления деталей, но и самостоятельно анализируют готовый образец, умеют удерживать замысел будущей постройки. Для работы они уже используют графические модели, проявляя самостоятельность в решении творческих задач и развивая гибкость мышления.