Методическая работа осуществляется через проведение семинаров- практикумов, бесед, методических встреч для педагогов школы и детского сада . Семинары включают в себя взаимопосещения уроков в первых классах школы и открытых занятий в подготовительных группах. На занятиях в детском саду присутствуют учителя, набирающие детей в 1-ом классе в следующем учебном году.  После занятий педагоги имеют возможность совместно обсудить насущные проблемы и скорректировать свою деятельность,  что дает возможность совершенствовать методы обучения детей. Работа с родителями ведется на протяжении всего учебного выпускного года: оформляются информационные стенды, папки - передвижки.  Проводятся родительские собрания, где затрагиваются проблемы подготовки ребенка к школе, выбора школы и будущих программ обучения детей. И , конечно, работа с детьми. Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой являются экскурсии воспитанников подготовительных  групп в школу, посещение школьного музея, библиотеки, спортивного зала, беседы и встречи с учащимися школы, которые посещали наш детский сад - все это вызывает у наших ребят желание пойти в школу, интерес, убирает страх и вселяет уверенность в своих силах.                             

Частые и желанные гости наши выпускники. Они рассказывают о школе много интересного нашим будущим первоклассникам.Согласованная и дружная работа с педагогами школы позволяет оценить адаптацию наших выпускников, поговорить о каждом ребенке, постараться помочь ему, основываясь на данных наблюдений, проведенных за ним еще в детском саду. Данные ежегодно проводимого мониторинга показывают, что у 85% наших выпускников высокий уровень адаптации к школе, у 15% - средний. Высокий уровень мотивационной готовности к поступлению в школу наблюдается у 80% детей, средний уровень адаптации -20%. Проблема преемственности может быть решена при тесном взаимодействии детского сада и школы.