Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья о специально оборудованных учебных кабинетах:

В МБОУ  «Малоцильнинская сош имени Арсланова З.М.»  во всех кабинетах установлены мультимедийные проекторы, интерактивные доски (3 шт), первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучающихся с нарушением слуха и зрения.

Информация об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В школе для проведения практических занятий функционируют кабинеты, мастерские, в которых ведущая роль отводится практическим работам, тренировочным занятиям. Кабинеты оснащены в соответствии с требованиями ФГОС. Кабинеты укомплектованы мебелью: регулируемые столы со стульями ученические, шкафы для хранения наглядных пособий, доска классная. В каждом кабинете имеется интерактивное оборудование (проекторы, интерактивные доски, панели), колонки, развивающие игры. Используются наглядные пособия, дидактический и раздаточный материал, таблицы правописания, методические пособия; видеоматериалы.

Организован свободный доступ к местам занятий.

о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

- в помещении библиотеки установлен мультимедийный проектор, имеется компьютер, функционирует точка доступа к Wi-Fi, что обеспечивает возможность пользоваться библиотекой инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья; - организован on-line доступ к электронным библиотечным системам.

об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

      В спортивном зале условия позволяют проведению  занятий с лицами  ограниченными возможностями здоровья.

Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В случае необходимости, обучающиеся с ОВЗ, могут быть предоставлены специальные средства обучения коллективного и индивидуального пользования. Обучение, обучающиеся с ОВЗ,  организовано по адаптированной программе, все обучающиеся обеспечены специальными учебниками. Во время проведения занятий в классах, где обучаются  обучающиеся с ОВЗ возможно применение мультимедийных средств, оргтехники мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины педагогами дополнительно проводятся групповые и индивидуальнее консультации.

об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:

Доступ лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата осуществляется через вход, оборудованный пандусами на первый этаж здания

Информация о специальных условиях питания

Оборудование и персонал пищеблока реализует потребность обучающихся в 1- х разовом бесплатном питании. При обучении ребенка на дому он получает паек. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено.

 о специальных условиях охраны здоровья:

Медицинская помощь всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья оказывается в ФАП.  

о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям  обеспечивается автоматически по Wi-Fi на территории всего образовательного учреждения.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям имеют все, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ.

об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

  В образовательном учреждении внедрен и функционирует электронный дневник и журнал (edu.tatar.ru). 

 С целью исключения обучающихся к сайтам экстремисткой направленности и иным ресурсам сети Интернет несовместимым с образовательным процессом осуществляется контентная фильтрация ОАО "Ростелеком" (Content Wacher) поступающей информации по белым спискам.

    Описание информационной системы образовательной организации:

1. Электронное образование в Республике Татарстан( https://edu.tatar.ru/logon)

2. ФИПИ( https://fipi.ru/#)

3. Министерство образования (https://mon.tatarstan.ru/)

4. Единая коллекция ЦОР (http://school-collection.edu.ru/catalog/)

5. РЦМКО (http://rcmko.ru/)

6. Министерство просвещения РФ (https://edu.gov.ru/)

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.

 Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.

 На всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу.

. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за доступ к сети Интернет и ответственный за установку и настройку программы контентной фильтрации.

• Электронный каталог изданий;
• Официальный информационный портал ЕГЭ, ГИА;
• Единое окно доступа к образовательным ресурсам;
• Образовательный портал Учи.ру;
• Портал "Российская электронная школа".
• Федеральный портал "Российское образование" -http://www.edu.ru
• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" -http://window.edu.ru
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -http://school-collection.edu.ru
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu.ru
• http://www.mon.gov.ru/-Министерство образования и науки Российской Федерации
• http://www.uznai-prezidenta.ru/Детский сайт Президента Российской Федерации
• http://www.ege.edu.ru/-Портал информационной поддержки ЕГЭ
• http://www.eidos.ru/olymp/- Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады
• http://www.rusolymp.ruВсероссийская олимпиада школьников
• http://www.olympiads.ru- Олимпиадная информатика
• http://www.en.edu.ru- Естественнонаучный образовательный портал
• http://ege.edu.ru-Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
• http://www.school.edu.ru- Российский общеобразовательный портал
• http://www.vidod.edu.ru- Федеральный портал «Дополнительное образование детей»
• http://ege.edu.ru- Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
• http://vschool.km.ru- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
• http://www.ege.ru- Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме
• www.nachalka.info/ru- Начальная школа Уроки Кирилла и Мефодия
• www.nachalka.com. - Начальная школа детям, родителям, учителям
• www.school-collection.ru- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
• http://www.edu.ru- Федеральный портал «Российское образование»
• http://www.computer-museum.ru- Виртуальный компьютерный музей

о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Имеется адаптированная образовательная программа.

Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины учителями дополнительно проводятся  индивидуальные консультации,  для информирования родителей имеется сайт школы, электронный дневник.

Форма проведения текущей и итоговой аттестации для инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости  проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Это - мультимедийные комплексы (проектор и экран), интерактивные доски, ноутбуки.

о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:    не имеется

о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат: не имеется

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2025 годы   https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/3/0
Официальный сайт государственной программы «Доступная среда»  https://zhit-vmeste.ru/

 Государственный заказчик-координатор и основные разработчики Программы «Доступная среда» 

Министерство здравоохранения и социального развития РФ. 

Цели Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2020 годы

Целью Государственной программы является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения. 

Создание доступной среды для всех

В данный момент проектирование и создание доступной среды для инвалидов является одной из важнейших частей социальный политики каждого государства. Эта инициатива направлена на обеспечение людям, ограниченным физически, равные возможности в любой сфере повседневной жизни. Большинство современных международных договоренностей и законодательств диктуют странам необходимость создания достойных условий, при которых становится возможным максимальное развитие способностей инвалидов и их интеграция в общество. Одним из критериев данного политического направления является создание доступной среды для людей с физическими ограничениями и предоставление им возможности работать и получать образование наравне со здоровыми членами общества.

Задачи организации доступной среды в рамках школы:

• развитие  инклюзивного образования;
• создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов;
• создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
• формирование доступной среды.

Проект доступная среда – общие понятия

Термин «безбарьерная» или «доступная» среда в данный момент упоминается в большом количестве законодательных актов Российской Федерации и имеет различное толкование в зависимости от источника. Если  обобщить все имеющиеся определения, то термин будет звучать следующим образом: Безбарьерной средой называют элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями могли свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами.

Если посмотреть на это понятие в более широком смысле то становится понятно, что организация доступной среды – это организация наиболее безопасных и легких условий для наибольшего количества людей. Так, к примеру, плавный съезд, спуск или пандус, может быть использован не только инвалидами, он и обычными людьми, так как в большинстве случаев это более удобно и менее энергозатратно.

Организация доступной среды подразумевает оборудование поверхностей специальными поручными, пандусами и особой плиткой, которая поможет легче передвигаться не только инвалидам, но и детям, пожилым людям и беременным женщинам.

Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.

Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:

• инвалиды,
• люди с временным нарушением здоровья,
• беременные женщины,
• люди старших возрастов,
• люди с детскими колясками и т.п 

Федеральный перечень ОО, осуществляющих обучение по АООП для обучающихся, включенных в гос.программу РФ "Доступная среда" на 2011-2020 г.г.

Приказ "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты")МОиНРФ по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования"  №_1399_от_02_12_2015

Инклюзивное образование.pdf