Как было уже много лет назад, доказано очень умными и компетентными людьми, талантливыми учеными и педагогами- занятия по конструированию и художественному труду развивают творческие способности детей, сноровку, усидчивость, глазомер, воспитывают трудолюбие, желание трудиться сообща. Конструирование сопровождает ребенка с самого раннего детства от элементарных игрушек вкладышей и нанизывателей используемых в группах раннего возраста, до довольно сложных по сборке деревянных и пластиковых конструкторов. В группах дошкольного возраста должно быть 6-7 видов различных конструкторов (делятся на 2 основных вида: напольный и настольный, по величине деталей). От простых деревянных конструкторов с основными базовыми деталями до более сложных деревянных или пластиковых, со сложными деталями и сложными способами их крепления. Основные задачи конструирования это сформировать у дошкольников познавательную и исследовательскую активность. Очень важно научить ребенка работать со схемой, научить его читать схему, просчитывать количество необходимых деталей для постройки. Как и в другой деятельности, в конструировании не обойтись без  анализа : по другому не научишь ребенка видеть не стыковки в подборе деталей, ошибку в возведении постройки.