На уроке учащиеся обсуждали самое  трагическое произведение писателя «В ту же землю». Этот рассказ  1996 году был удостоен международной российско- итальянской литературной премии «Москва - Пенна». Урок состоял из 4-х этапов. На первом  этапе  урока   старшеклассники проанализировали  название рассказа и его начало, они смогли  увидеть, что заголовок «В ту же землю» задал тему и проблему авторской исповеди. На втором этапе урока ребята  попробовали  постичь  эту исповедь автора и приблизиться к истине, которую стремится открыть читателям В. Г. Распутин. Третий этап урока – это переживание и понимание выявленных проблем в другом контексте. Был  применен   прием  герменевтического круга, т. е. часть понятна из целого, а целое — из части, анализируя эпизод,  можно понять целое произведение.  И на заключительном этапе   урока,  учителем  был использован  прием «реактивации прошлого опыта» читателей, побуждая тем самым  учащихся к анализу виденного и слышанного ранее.  Старшеклассникам  была  дана  возможность   вступить в диалог друг с другом, соглашаясь с писателем или нет.  

      Таким образом, этот урок  стал для учащихся  постижением  авторского исповедального сознания, отражающего духовный внутренний мир писателя, наполненного болью за сегодняшнее существование человека, болью за Землю и надеждой на возрождение через веру национального духовного самосознания русского человека.