Развитие слухового внимания

«Развитие слухового восприятия»

    Экспериментирование со звучащими предметами - особая форма проявления детской активности, которая:

-        стимулирует познавательное отношение к миру, в том числе и к миру звуков и звучанию разных предметов;

-        расширяет способность к различению звучания разных предметов и дифференцированию звуков по высоте, интенсивности;

-        развивает мелкую моторику кистей рук;

-        формирует чувство ритма.

Возрастной особенностью детей 2 - 3 лет является то, что окружающую действительность они познают через собственный деятельностный опыт. Поэтому хорошо, если у вас дома появляются различные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие шуршащие и т.п. предметы, каждый из которых имеет свой характерный «голос»:

-        банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, камешками, щепочками, фантиками, песком, скрепками и пуговицами;

-        шуршание метёлки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги, полиэтилена и т.п.;

-        погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц, пластмассовых и металлических косточек, бусин, колокольчиков;

-        шуршание при трении друг о друга еловые

-        шишки, обёрточная бумага, шумящие морские раковины, стучащие палочки разной толщины из дерева разных пород;

-        сосуды с разным количеством воды (наподобие ксилофона);

-        перевёрнутые детские формочки, кастрюли, вёдра, по которым можно ударять;

-        нитки и резинки, натянутые по принципу струны так, чтобы ребёнок мог сам менять силу их натяжения;

-        свистки и дудочки из глины и дерева.

Занятия с этими звучащими предметами помогут вам открыть для детей хорошо известные предметы с совершенно новой стороны. Знакомить со звучащими игрушками можно постепенно. Желательно и делать их на глазах у детей. Ребята со временем с удовольствием и сами по мере сил примут участие в их изготовлении.

  Необходимо постоянно развивать слуховое восприятие детей - в первую очередь слуховое внимание и память; умение выделять различные качества звуков и сравнивать звуки.

  Очень полезно совершенствовать в детях присущую им чуткость к восприятию интонации. Мы знаем, что человек может произнести одну и ту же фразу с разными интонациями. Детей важно научить слушать не только собеседников. Но и самих себя; научить выражать сочувствие, радость, огорчение - любые эмоции так, чтобы это было понятно окружающим. Немало людей смогли бы обойтись без услуг психотерапевта в зрелом возрасте, если бы в детстве их научили понимать состояние других и выражать своё собственное.

На улице по различным звукам и шумам также можно много узнать о мире. Водите детей не только смотреть - водите их слушать капель и журчание ручья, шелест листьев и скрип снега, пение птиц и колокольные перезвоны, благо они снова вошли в нашу жизнь. Эти звуки несут радость и здоровья вашим детям.

  Слушание музыки решает в первую очередь задачу формирования у ребят эстетического вкуса и приобщения к миру музыкальной культуры. Прежде чем включить проигрыватель и поставить пластинку с музыкой, которую вы хотите предложить детям, вам стоит:

-        прослушать ряд музыкальных произведений и выбрать из них те, которые нравятся вам и трогают лично вас, помните, что только ваше собственное чувство к данной конкретной музыке, может пробудить интерес ребёнка к звучащему;

-        по возможности, прочитать о композиторе. Чтобы ваше собственное отношение к его музыкальному стилю, самому композитору и его произведениям было осознанным;

-        постарайтесь избавиться от привычки обсуждать и объяснять детям, какое содержание несёт та или иная музыка и « о чём хотел сказать композитор» в данном произведении; пусть просто слушают музыку.

Общими критериями отбора музыкальных произведений в этом случае можно считать:

-        преобладание выразительности над изобразительностью;

-        доминирование мелодической линии (голос, солирующий инструмент);

-        чётко выраженное настроение;

-        истинную эстетическую ценность композиции.

Слушать музыку желательно каждый день. Если вы любите петь, хорошо самим исполнять лирическую песню или романс.