Занятия по предмету «Детский шумовой оркестр» обладают рядом позитивных качеств. Прежде всего, они формируют чувство коллективизма, начальные навыки и умения игры в ансамбле, помогают детям преодолеть неуверенность и робость, расширяют музыкальный кругозор, развивают природные способности (чувство ритма, музыкальную память, мышление, воображение и др.); умение слышать и исполнять свою партию в многоголосной фактуре; развивают художественный вкус, творческую инициативу детей.

"Балалар тавыш оркестры" фәне буенча дәресләр уңай сыйфатларга ия. Алар, барыннан да элек, коллективизм хисе, ансамбльдәге башлангыч күнекмәләр һәм осталык формалаштыралар, балаларга ышанычсызлык һәм кыюлыкны җиңәргә ярдәм итәләр, музыкаль күзаллауны киңәйтәләр, табигый сәләтләрне (ритм хисе, музыкаль хәтер, фикерләү, караш һ.б.) үстерәләр; күп тавышлы фактурада үз партияләрен ишетә һәм башкара белүләр; балаларның сәнгать тәмен, иҗади инициативасын үстерәләр.