Тема  занятия  «Сравнение чистой и загрязненной воды (органолептические свойства, поверхностное натяжение, электропроводность)»

Цель формирование знаний, умений, навыков по определению органолептических показателей воды и значения их в определении качества воды.

задачи

-познакомить учащихся с методами определения воды;

-развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать;

- способствовать воспитанию у учащихся бережного отношения к своему  здоровью, интереса к изучаемому предмету.

Группа   учащихся делится на 2 группы для выполнения анализа речной и водопроводной воды. Внутри группы работают парами. С целью получения более точных конечных результатов исследования, он проводится несколькими парами.

Ребятам предоставлен алгоритм выполнения лабораторного практикума ,они знакомятся с методиками выполнения практических работ, получают образцы воды из водопровода, речной воды, записывают результаты проведенных анализов в ведомости.

На заключительном этапе, сообщают полученные результаты, сравнивают органолептические показатели водопроводной и речной воды. Делают вывод: речная вода по органолептическим показателям не пригодна для питья, она требует дополнительной очистки.