РЕЗОЛЮЦИЯ

РЕЗОЛЮЦИЯ

районного августовского совещания работников образования

«Обучение и воспитание в Буинском муниципальном районе в условиях цифровизации и реализации обновленных ФГОС»

г. Буинск                                                                                          22 августа 2022 года

МКУ «Управление образования Буинского муниципального района» проведены заседания секций августовского совещания работников образования и пленарное совещание по теме «Обучение и воспитание в Буинском муниципальном районе в условиях цифровизации и реализации обновленных ФГОС».

  В работе конференции приняли участие руководители организаций Буинского муниципального района, руководители учреждений среднего профессионального образования, директора и учителя школ района, педагогические работники ДОУ и УДО.

В предметных секциях приняли участие около 900 педагогических работников района.

В рамках работы секций и совещания рассмотрены актуальные вопросы реализации Национального проекта «Образование», повышения качества дошкольного и школьного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья; доступности и эффективности дополнительного образования детей, совершенствования подходов к выявлению и поддержке одарённых детей, развития воспитания подрастающего поколения, цифровизации образовательного процесса, формирования и развития функциональной грамотности обучающихся и внедрения обновленных ФГОС НОО и ООО.

Участники секционных заседаний и совещания отметили, что в системе образования района произошли позитивные изменения:

-проводится целенаправленная работа по обеспечению доступности качественного общего образования, разрабатываются индивидуальные образовательные траектории обучения одаренных учащихся, в том числе учащихся с ОВЗ, внедряются современные образовательные технологии, обеспечивающие повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс;

 - реализуется муниципальная целевая программа «Развитие образования Буинского муниципального района на 2019-2023 годы»;

- в 38 детских садах обеспечивается 100 процентная доступность дошкольного образования для детей всех возрастных категорий;

   -в дошкольных образовательных организациях ведется целенаправленная работа по реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

- в группах компенсирующей и комбинированной направленности детских садов «Миләшкәй» и «Солнышко» созданы условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и нуждающимся в оздоровлении;

-созданы условия для реализации права получения дошкольного образования на родном языке. В ДОУ 17- с воспитанием и обучением на татарском, 9- на чувашском, 12- на русском языках;

      - реализованы муниципальные «дорожные карты» (по повышению качества образования в                общеобразовательных организациях района; по подготовке, организации и проведению государственной итоговой аттестации; по повышению эффективности работы с одаренными детьми; по совершенствованию преподавания родного (татарского и чувашского) языка и литературы; по развитию иноязычного образования в Буинском муниципальном районе);

            - образовательные учреждения района являются  активными участниками   федеральных и республиканских экспериментальных и инновационных площадок (ДОУ «Алёнушка»- апробация примерных основных образовательных программ «Миры детства: конструирование возможностей», ДОУ «Алтынчеч» - программа математического  развития  «Мате: плюс», обеспечивающей преемственность между уровнями общего образования», ДОУ «АБВГДЕЙКа» - апробация примерной основной образовательной программы «Мозаика», ДОУ «Светофорик» - обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах, ДОУ «Ромашка» и «Солнышко» - «Семьеведение» как механизм дополнительного образования с ориентацией на укрепление физического и психического развития», ДОУ «Ак каен» - сотрудничество в области познавательно – речевого, социально – личностного, художественно – эстетического развития, ДОУ «Миляшкай» - использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении ДОУ «Сказка» по теме «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в соответствии с ФГОС ДОО»); 

            -  реализуется комплексная сетевая модель методической службы;

            - реализуется персонифицированная модель повышения квалификации педагогических работников, позволяющая выстраивать индивидуальные траектории развития педагога;

            - наблюдается повышение профессионального роста педагогов района;

- развивается наставническая деятельность в образовательных учреждениях района;

-успешно реализуются федеральные государственные образовательные стандарты   начального, основного и среднего общего образования; начата работа по внедрению обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования в опережающем режиме на базе МБОУ «СОШ №1 с УИОП г.Буинска РТ»;

-ведется работа по переходу с 1 сентября 2022 года на обновленные ФГОС начального общего и основного общего образования в 1-х и 5-х классах школ района;

-  развивается муниципальная система оценки качества образования;

- на основании соглашения с АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0» совершенствуется   работа по выявлению и поддержке талантливых детей;

-отмечается повышение эффективности участия обучающихся в олимпиадном движении;

            - в 2021/22 учебном году созданы 3 Центра образования «Точка роста» в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»;

            -реализуется проект «500+»;

            -при методической и организационной поддержке фонда инфраструктурных и образовательных программ «Школьная лига Роснано» реализуется проект по разработке модели естественно-научного и технологического образования. В данном проекте принимают участие 8 школ;

      -реализуется проект по развитию профильного специализированного образования: экологические классы на базе 3 школ района ( МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска РТ,  МБОУ «Гимназия им. М.М.Вахитова г.Буинска Республики Татарстан», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Энтуганы Буинского муниципального района»);

              -реализуется Концепция развития национального образования в РТ до 2030 года через «дорожные карты»;

               - успешно реализуется Стратегия развития воспитания обучающихся в РТ на 2015-2025 годы;

- 89% обучающихся района включены в различные формы детского движения;

- доля детей, охваченных дополнительным образованием, составляет 85% от общей численности детей школьного возраста;

-  успешно реализуется план мероприятий по внедрению Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»;

-успешно реализуются инновационные проекты в сфере воспитания и дополнительного образования детей: республиканский конкурс родительских комитетов «Секреты дружного класса», родительское интернет-собрание, фестиваль детского народного творчества «Без бергэ»;

          - осуществляют свою деятельность муниципальные штабы Общественного военно-патриотического движения «ЮНАРМИЯ» и муниципальные отделения Общероссийской общественно - государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;

- развивается сеть школьных лесничеств;

-успешно реализуется проект «Школьный театр».

Обсудив вопросы, требующие приоритетного решения, участники совещания выработали следующие рекомендации на 2022/2023 учебный год:

В системе дошкольного образования:

1. Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на повышение качества  дошкольного образования, на основе анализа результатов МКДО в 2022 году;
2. Осуществлять контроль за полнотой и актуальностью данных, вносимых в АИС «Электронный детский сад»;
3. Принять меры по обеспечению в детских садах условий, соответствующих ФГОС ДО, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
4. Обеспечить выполнение мероприятий   муниципальных «дорожных карт» по развитию национального образования, в том числе по повышению качества организации образовательного процесса в соответствии с языковым статусом дошкольных учреждений.

В системе общего школьного образования:

1. Обеспечить реализацию комплекса мер федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Цифровая образовательная среда» в рамках национального проекта «Образование».
2. Продолжить работу по профессиональному развитию педагогов, привлечению в систему образования молодых педагогов.
3. Продолжить работу по формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся.
4.  Совершенствовать муниципальную систему оценки качества образования.
5. Усилить работу по мотивированию обучающихся 11-х классов при выборе экзаменационных предметов с учетом профиля, направления обучения.
6. Провести тщательный анализ результатов оценки муниципальных управленческих механизмов и составить дорожную карту по их совершенствованию.
7. Обеспечить выбор профиля обучения в общеобразовательных организациях-центрах цифрового и гуманитарных профилей «Точка роста», центров образования естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» в соответствии с освоением обучающимися основных и дополнительных образовательных программ естественнонаучного, технологического и гуманитарных профилей.
8. Детально проанализировать результаты государственной итоговой аттестации 2022 года и тиражировать лучшие практики в организации системы подготовки выпускников к ней. Проанализировать результаты медалистов 2022 года и систематизировать работу с выпускниками 11-х классов 2023 года-претендентами на медаль.
9. Открыть классы психолого-педагогической направленности в следующих общеобразовательных учреждениях: МБОУ «Гимназия №5 города Буинска Республики Татарстан»; МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. академика Р.З. Сагдеева» Буинского муниципального района Республики Татарстан; МБОУ «Гимназия им. М.М. Вахитова города Буинска Республики Татарстан».
10. Организовать конкурс на присуждение стимулирующих выплат «Поддержка молодых педагогов».
11. Продолжить системную результативную работу по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей.
12. Совершенствовать работу по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных школьников, повысить эффективность участия обучающихся района на республиканском этапе Всероссийской и республиканской олимпиад школьников.
13. Обеспечить методическое сопровождение школ-Центров «Точка роста».
14. Осуществлять систематическое информационное обеспечение исследовательской и методической работы учителей родного языка, создать банк методических работ учителей, совершенствовать систему методической работы по национальному образованию.
15. Содействовать популяризации родных языков, проводить работу по формированию положительного имиджа семьи с воспитанием детей на родном языке;
16. Организовать профориентационную работу с целью привлечения одаренных выпускников к получению высшего образования в татарской филологии, литературе, журналистике и педагогическом направлении.
17. Усилить работу по внедрению практико-ориентированных методик преподавания татарского языка, формирования и развития читательской грамотности обучающихся. Расширить применение электронных, интерактивных, дистанционных методов в обучении родным языкам.

18.Усилить работу по повышению собственных профессиональных компетенций

через участие в профессиональных конкурсах, разработку методик обучения родным языкам.

19.Руководителям Центров естественнонаучного, гуманитарного и технологического образования «Точка роста»:

19.1. Обеспечить функционирование Центров естественнонаучного, гуманитарного и технологического образования «Точка роста»;

19.2. Выстроить эффективную модель сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями района;

19.3. Расширить возможности обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей.

19.4. Использовать инфраструктуру во внеурочное время как общественного пространства для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности населения, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности

20. Продолжить работу по развитию социального партнерства и повышению его эффективности на территориальном и локальном уровнях.

21.Организовать внеурочную деятельность  в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования  учитывая методические рекомендации Министерства просвещения РФ.

В системе воспитания и дополнительного образования:

1. Обеспечить исполнение Стратегии развития воспитания обучающихся в РТ на 2015-2025 годы.
2. Рекомендовать активно включиться в мероприятия по исполнению Плана работы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до  2030 года и Целевых показателей в РТ, направленных на обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ с целью формирования у обучающихся функциональной , технологической, финансовой, экологической грамотности  в соответствии с перечнем приоритетных направлений развития дополнительного образования и потребностями для различных категорий детей, в том числе с ОВЗ и детей-инвалидов.
3. Взять на особый контроль проведение различных видов мониторинга, реализуемых в РТ;
4. Обеспечить своевременное внесение данных о несовершеннолетних, состоящих на различных видах профилактического учета в ГИС «Электронное образование РТ»;
5.  В деятельности детских общественных организаций особое внимание уделить развитию у детей и подростков патриотизма и ответственности, предприимчивости и инициативы, укреплять единство подрастающего поколения.

Мәгариф хезмәткәрләренең август киңәшмәсе карары

"Буа муниципаль районында цифрлаштыру һәм яңартылган ФДББС шартларында укыту һәм тәрбия»

Буа шәһәре                                                                               22 август 2022 нче ел

   Муниципаль казна учреждениясе «Буа муниципаль районы мәгариф идарәсе» "Буа муниципаль районында цифрлаштыру һәм яңартылган ФДББС шартларында укыту һәм тәрбия» темасына Мәгариф хезмәткәрләренең август киңәшмәсе секцияләре утырышлары һәм  пленар киңәшмә үткәрде.

Конференция эшендә Буа муниципаль районы оешмалары җитәкчеләре, урта һөнәри белем бирү учреждениеләре җитәкчеләре, район мәктәпләре директорлары һәм укытучылары, мәктәпкәчә белем бирү һәм балалар бакчаларының педагогик хезмәткәрләре катнашты.

Предмет секцияләрендә районның 900 гә якын педагогик хезмәткәре катнашты.

Секцияләр һәм киңәшмә кысаларында «Мәгариф» милли проектын тормышка ашыру, мәктәпкәчә һәм мәктәп белеменең сыйфатын күтәрү, шул исәптән сәламәтлекләре ягыннан мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен, өстәмә белем алу мөмкинлеге һәм нәтиҗәлелеге, сәләтле балаларны ачыклау һәм аларга ярдәм итү юлларын камилләштерү, үсеп килүче буынны тәрбияләү, белем бирү процессын цифрлаштыру, укучыларның функциональ грамоталылыгын формалаштыру һәм үстерү, башлангыч гомуми белем һәм урта гомуми белемгә яңартылган ФГОС ны кертү мәсьәләләре каралды.

Секция утырышлары һәм киңәшмәдә катнашучылар районның мәгариф системасында уңай үзгәрешләр булуын билгеләп үттеләр:

- сыйфатлы гомуми белем белән тәэмин итүдә уңай мохит тудыруда максатчан эш алып барыла; сәләтле балаларны, шул исәптән сәламәтлекләре чикле укучыларны укытуда шәхси белем бирү траекторияләре эшләнелә, уку процессына мотивлаштыру һәм җәлеп итүче заманча белем бирү технологияләре кертелә.

- «2019-2023 елларга Буа муниципаль районы мәгарифен үстерү», максатчан программасы тормышка ашырыла;

- 38 балалар бакчасында барлык яшь категорияләрендәге балалар өчен мәктәпкәчә белем алуның 100 процент мөмкин булуы тәэмин ителә;

-мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында Федераль дәүләт белем бирү стандартын гамәлгә ашыру буенча максатчан эш алып барыла;

- «Миләшкәй» һәм «Кояшкай» балалар бакчаларында мөмкинлекләре чикләнгән һәм сәламәтләндерүгә мохтаҗ балаларга белем алу өчен шартлар тудырылган.  

-мәктәпкәчә белем алу хокукын туган телдә гамәлгә ашыру өчен шартлар тудырылган, гомуми саннан 17 - се - татар телендә, 9-ы-чуаш телендә, 12-се-рус телендә.

- муниципаль «юл карталары» гамәлгә ашырылды (районның гомуми белем бирү оешмаларында белем бирүнең сыйфатын арттыру; дәүләт йомгаклау аттестациясен әзерләү, оештыру һәм үткәрү; сәләтле балалар белән эшләүнең нәтиҗәлелеген арттыру; туган тел (татар һәм чуаш) телен һәм әдәбиятын укытуны камилләштерү; Буа муниципаль районында чит телле белем бирүне үстерү буенча);

- районның мәгариф учреждениеләре федераль һәм республика эксперименталь һәм инновацион мәйданчыкларының («Аленушка» мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе) актив катнашучылары булып торалар - «Балачак дөньясы: мөмкинлекләрне конструкцияләү», «Алтынчәч» мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләре - «Мате: плюс» математик үсеш программасы», «АБВГДЕЙКа» мәктәпкәчә белем бирү учреждениясе  «Мозаика» үрнәк төп белем бирү программасын апробацияләү, «Светофорик» мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе - мәктәпкәчә яшьтәге балаларны юлларда куркынычсызлык кагыйдәләренә өйрәтү, «Ромашка» һәм «Кояшкай» балалар бакчалары - «Гаилә белеме» - физик һәм психик үсешне ныгытуга юнәлдерелгән өстәмә белем механизмы, «Ак каен» мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе – танып-белү – сөйләм, социаль - шәхси, сәнгатьчә эстетик үсеш, «Миләшкәй» балалар бакчасы- мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә сәламәтлекне саклау технологияләрен куллану, - «Әкият» мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә «ФДББС нигезендә мәктәпкәчә яшьтәге баланы әхлакый-патриотик тәрбияләү»);

- методик хезмәтнең комплекслы челтәр моделе гамәлгә ашырыла;

-педагогик хезмәткәрләрнең квалификациясен күтәрүнең персонификацияләнгән моделе гамәлгә ашырыла, ул педагог үсешенең индивидуаль траекторияләрен корырга ярдәм итә;

- педагогларның һөнәри үсеше күзәтелә;

- мәгариф учреждениеләрендә остазлык эшчәнлеге үсә;

- башлангыч, төп һәм урта гомуми белем бирүнең федераль дәүләт белем бирү стандартлары уңышлы тормышка ашырыла, 1 нче номерлы аерым фәннәрне тирәнтен өйрәнүче урта гомуми белем бирү мәктәбендә башлангыч гомуми  белем һәм төп гомуми белем бирүдә яңартылган ФДБС кертү эше башланды ;

- 2022 нче елның 1 сентябреннән район мәктәпләренең 1 нче, 5 нче сыйныфларында яңартылган ФДБС ка күчү эше алып барыла;

- белем бирү сыйфатын бәяләүнең муниципаль системасы үсә;

- «Казанның талантлар ачык университеты 2.0» АКБО белән килешү нигезендә талантлы балаларны ачыклау һәм аларга ярдәм итү эше камилләштерелә;

- укучыларның олимпиада хәрәкәтендә катнашуының нәтиҗәлелеген арттыру билгеләнә;

-  2021/22 нче уку елында «Заманча мәктәп» федераль проекты ярдәмендә районда 6 гуманитар белем бирү үзәге - «Үсеш ноктасы» эшли. Үзәкләргә өр-яңа җиһазлар кайтарылды, шул сәбәпле «технология» фән өлкәсе эчтәлеген яңарту, 3 модельләштерү, прототиплаштыру, компьютер черчениесе, цифрлы киңлек технологиясе кебек яңа компетенцияләрне формалаштыру мөмкин булды.

- «500+» проекты тормышка ашырыла;

- «Роснано Мәктәп Лигасы» инфраструктур һәм мәгариф программалары фондының методик һәм оештыру ярдәме белән табигый-фәнни һәм технологик белем бирү модельләрен эшләү буенча проект гамәлгә ашырыла. Әлеге проектта 8 мәктәп катнаша.

-профильле махсус белем бирүне үстерү буенча проект тормышка ашырыла: районның 3 мәктәбе базасында экологик сыйныфлар (Буа шәһәренең «сәләтле балалар өчен Лицей-интернат мәктәбе), Буа шәһәре М. М. Вахитов исемендәге гимназия, "Буа муниципаль районы Янтуган урта мәктәбе»);

- Татарстан Республикасында 2030 елга кадәр милли мәгарифне үстерү концепциясе «юл картасы»аша тормышка ашырыла;

- 2015-2025 елларга Татарстан Республикасында укучыларны тәрбияләү үсеше стратегиясе уңышлы тормышка ашырыла;

- Район укучыларының 89% ы балалар хәрәкәтенең төрле формаларына кертелгән;

- өстәмә белем белән тәэмин ителгән балалар өлеше мәктәп яшендәге балалар санының 85% ын тәшкил итә;

- «Хезмәткә һәм оборонага әзер” Бөтенроссия физкультура - спорт комплексын гамәлгә кертү буенча чаралар планы уңышлы тормышка ашырыла;

- тәрбия һәм балаларга өстәмә белем бирү өлкәсендә инновацион проектлар уңышлы тормышка ашырыла: "Тату сыйныф серләре»ата-аналар комитетлары республика конкурсы, ата-аналар җыелышы, " Без бергә» балалар халык иҗаты фестивале;

- «ЮНАРМИЯ- Яшь армия» иҗтимагый хәрби-патриотик хәрәкәтнең муниципаль штаблары һәм «Россия мәктәп укучылары хәрәкәте» Гомумроссия иҗтимагый - дәүләт балалар-яшүсмерләр оешмасының муниципаль бүлекчәләре үз эшчәнлеген гамәлгә ашыра;

- мәктәп урманчылыклары челтәре үсеш алган.

"Мәктәп театры" проекты уңышлы тормышка ашырыла.

Киңәшмәдә катнашучылар өстенлекле хәл ителергә тиешле мәсьәләләр буенча фикер алышканнан соң, 2022/2023 нче уку елына түбәндәге тәкъдимнәр эшләделәр:

Мәктәпкәчә белем бирү системасында:

1. Мохтаҗ булган барлык балаларны мәктәпкәчә урыннар белән тәэмин итү буенча чаралар күрергә;
2. 2022 елда РКДО нәтиҗәләрен анализлау нигезендә мәктәпкәчә белем бирүнең сыйфатын күтәрүгә юнәлдерелгән чараларны тормышка ашыруны тәэмин итәргә;
3. 3. «Электрон балалар бакчасы»АИС ка кертелә торган мәгълүматларның тулылыгын һәм актуальлеген контрольдә тоту;
4. 4. Балалар бакчаларында федераль дәүләт белем бирү стандартларына туры килә торган шартлар, шул исәптән сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен дә, тәэмин итү буенча чаралар күрергә.
5.  Милли мәгарифне үстерү буенча муниципаль "юл карталары" чараларын үтәүне тәэмин итәргә, шул исәптән мәктәпкәчә учреждениеләрнең тел статусына туры китереп белем бирү процессын оештыру сыйфатын күтәрү буенча да.

Гомуми белем бирү системасында:

1.«Мәгариф» милли проекты кысаларында «заманча мәктәп», «Һәр баланың уңышы», «Цифрлы белем бирү мохите»федераль проектларының чаралар комплексын гамәлгә ашыруны тәэмин итәргә.

2. Педагогларның һөнәри үсеше, мәгариф системасына яшь педагогларны җәлеп итү буенча эшне дәвам итәргә.

3. Укучыларның функциональ грамоталылыгын үстерү һәм формалаштыру буенча эшне дәвам итү;

4. Белем бирү сыйфатын бәяләүнең муниципаль системасын камилләштерергә.

5. 11 нче сыйныф укучыларын имтихан предметларын, профильне, уку юнәлешен исәпкә алып, мотивлаштыру эшен көчәйтергә.

6. Муниципаль идарә механизмнарын бәяләү нәтиҗәләренә җентекле анализ ясарга һәм аларны камилләштерү буенча юл картасын төзергә.

7. Белем бирү оешмаларында-«Үсеш ноктасы» цифрлы һәм гуманитар профильләр үзәкләрендә, «Үсеш ноктасы» табигый-фәнни һәм технологик юнәлештәге мәгариф үзәкләрендә, укучылар тарафыннан табигый-фәнни, технологик һәм гуманитар профильләрнең төп һәм өстәмә белем бирү программаларын үзләштерү нигезендә, белем бирү профильләрен сайлап алуны тәэмин итәргә.

8. 2022 елгы Дәүләт йомгаклау аттестациясе нәтиҗәләрен җентекләп анализларга һәм чыгарылыш сыйныф укучыларын аңа әзерләү системасын оештыруда иң яхшы тәҗрибәләрне тиражларга. 2022 елгы медалистларның нәтиҗәләрен анализларга һәм 2023 елның 11 сыйныф укучылары белән эшне системалаштырырга.

9. Түбәндәге гомуми белем бирү учреждениеләрендә психологик-педагогик юнәлештәге класслар ачу: Татарстан Республикасы Буа шәһәренең 5 нче гимназиясе”, Буа шәһәре академик Р.З.Сәгъдиев исемендәге мәктәп”, Буа шәһәренең М.М.Вахитов исемедәге татар гимназиясе.

10. «Яшь педагогларга ярдәм " дигән кызыксындыру түләүләре бирүче конкурс оештырырга.

11. Сәләтле балаларны ачыклау, аларга ярдәм итү һәм озатып бару буенча системалы нәтиҗәле эшне дәвам итәргә.

12. Сәләтле укучыларны ачыклау, аларга ярдәм итү һәм аларга ярдәм итү эшен камилләштерергә, район укучыларының бөтенроссия һәм республика олимпиадаларының республика этабында катнашу нәтиҗәлелеген арттырырга.

13. «Үсеш ноктасы»мәктәп-үзәкләрен методик яктан тәэмин итәргә.

14. Туган тел укытучыларының тикшеренү һәм методик эшен системалы рәвештә мәгълүмат белән тәэмин итү, укытучыларның методик эшләре банкын булдыру, милли мәгариф буенча методик эш системасын камилләштерү.

15. Туган телләрне популярлаштыруга ярдәм итү, балаларны халык телендә тәрбияләү белән гаиләнең уңай имиджын формалаштыру буенча эш алып бару;

16. Татар филологиясендә, әдәбиятында, журналистикада һәм педагогик юнәлештә югары белем алуга сәләтле укучыларны җәлеп итү максатыннан һөнәри юнәлеш бирү эшен оештырырга.

17. Татар телен укыту, укучыларның уку грамоталылыгын формалаштыру һәм үстерү буенча    электрон, интерактив, дистанцион методларны куллануны киңәйтү, практик юнәлешле методикаларны гамәлгә кертү эшен көчәйтергә.

18. Үз һөнәри компетенцияләрен арттыру буенча эшне көчәйтергә һөнәри конкурсларда катнашу, туган телләргә өйрәтү методикаларын эшләү аша.

19. «Үсеш ноктасы»табигый-фәнни, гуманитар һәм технологик белем бирү үзәкләре җитәкчеләренә:

19.1 "Үсеш ноктасы» табигый-фәнни, гуманитар һәм технологик белем бирү үзәкләре эшчәнлеген тәэмин итү;

19.2. Районның башка белем бирү учреждениеләре белән Челтәр хезмәттәшлегенең нәтиҗәле моделен төзергә;

19.3. Укучыларның табигый-фәнни һәм технологик юнәлештәге уку предметларын үзләштерүдә мөмкинлекләрен киңәйтү.

19.4. Инфраструктураны халыкның гомумкультура компетенцияләрен һәм санлы грамоталылыгын, шахмат белемен, проект эшчәнлеген, балаларның иҗади, социаль үз-үзләрен тормышка ашыру, педагогларның, ата-аналар җәмәгатьчелегенең гомумкультура компетенцияләрен һәм цифрлы грамоталылыгын үстерү өчен дәрестән тыш вакытта куллану.

20. Социаль партнерлыкны үстерү һәм территориаль һәм локаль дәрәҗәләрдә аның нәтиҗәлелеген арттыру буенча эшне дәвам итәргә.

21. Башлангыч гомуми белем һәм төп гомуми белем бирүдә яңартылган ФДБС кысаларында дәрестән тыш эшчәнлекне оештыруда РФ Мәгариф министрлыгы тәкъдимнәрен исәпкә алу.

Тәрбия һәм өстәмә белем бирү системасында:

1. 2015-2025 елларга Татарстан Республикасында укучыларны тәрбияләүне үстерү стратегиясен үтәүне тәэмин итәргә.
2. 2030 елга кадәр балаларга өстәмә белем бирүне үстерү концепциясен тормышка ашыру буенча чараларга һәм Татарстан Республикасында максатчан күрсәткечләргә, өстәмә белем бирү үсешенең өстенлекле юнәлешләре һәм төрле категория балалары, шул исәптән мөмкинлекләре чикләнгән балалар һәм инвалид балалар өчен булган ихтыяҗлар нигезендә функциональ, технологик, финанс, экологик грамоталылыкны формалаштыру максатыннан, өстәмә белем бирү программаларын эчтәлеген яңартуга юнәлтелгән өстәмә белем бирү программаларын тормышка ашыру буенча актив катнашырга тәкъдим итәргә.
3. Татарстанда тормышка ашырыла торган төрле мониторинг төрләрен уздыруны аерым контрольгә алырга;
4. «ТР Электрон мәгариф»дәүләт мәгълүмат системасында профилактик учетның төрле төрләрендә торучы балигъ булмаганнар турында мәгълүматларны үз вакытында кертүне тәэмин итәргә;
5. Балалар иҗтимагый оешмалары эшчәнлегендә балалар һәм яшүсмерләрдә патриотизм һәм җаваплылык, булдыклылык һәм инициативалар үсешенә, үсеп килүче буынның бердәмлеген ныгытуга аерым игътибар бирелә.