26 сентября обучающиеся нашей школы приняли активное участие во Всероссийской акции «Письмо солдату». Цель: поддержать военнослужащих, которые выполняют свой военный и гражданский долг. В акции приняли участие учащиеся 1-9 классов. Ребята обратились с теплыми словами поддержки ко всем тем, кто сейчас участвует в спецоперации. В своих письмах школьники выражали искреннюю признательность, гордость за смелость и мужество. Школьники написали им простые и очень теплые и искренние слова, которые именно сейчас им так необходимы.

28 сентября на спортивной площадке провели Осенний Фестиваль ГТО. Фестиваль является традиционным для школы и проводится в соответствии с планом спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий ШСК «Факел». Главная задача Фестиваля: популяризация Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди обучающихся, повышение уровня физической подготовленности, пропаганда здорового образа жизни, создание условий, мотивирующих к занятиям физической культурой и спортом. Учащиеся выполняли обязательные испытания: бег на длинные дистанции по ступеням, наклон туловища из положения стоя на скамье, подтягивание в висе на высокой перекладине, бег на 30 м, метание мяча.

26 сентября в школе состоялись очередные занятия курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», посвященное теме «Россия аграрная: растениеводство и садоводство». В ходе занятия ребята узнали, что значит быть аграрным государством, и познакомились с людьми, которые трудятся в различных отраслях сельского хозяйства. Обсудили, насколько важны растениеводство и садоводство для экономики нашей страны и для каждого из нас.

25 сентября в школе провели Урок Мужества и Памяти. Тема: «Невская битва 1240 г. и Ледовое побоище 1242 г. Исторический выбор Александра Невского». Цель: развивать у обучающихся духовно-нравственные ценности, чувство патриотизма, воспитывать в подрастающем поколении уважение к родной стране, её историческим корням и национальным традициям. Задачи: углубить знания детей о национальном герое, древнерусском полководце Александре Невском, о сражении на Чудском озере (Ледовом побоище) 5.04.1242 г. Александр Невский сочетал военную гениальность с личной отвагой и за всю свою жизнь не проиграл ни одного сражения, с малыми силами одерживая победу с сильнейшим врагом. Ребята с большим интересом слушали рассказ о великом полководце, задавали интересующие вопросы, а в конце урока поучаствовали в тематической викторине, проверив полученные на уроке знания.

23 сентября в школе провели урок «Разговоры о важном», он получил название «Путь зерна». Путь зерна от посева до выпекания хлеба – это сложный процесс, включающий труд многих людей. В маленьком кусочке хлеба большая работа многих людей. Поэтому необходимо ценить хлеб, проявлять уважение к народным традициям, связанным с хлебом. Ученики узнали не только о зерновых культурах и главных регионах-житницах России, но и о происхождении различных культур, а также этапах производства зерна: посеве, росте и уходе, уборке созревшего урожая, переработке, хранении и транспортировке. Важным элементом урока стала информация о том, какие продукты производят в регионах обучающихся, а также какова их значимость для социально-экономической сферы страны. 

20 сентября в рамках Всероссийского дня физики для учащихся 7-9 классов  в школе прошла физическая научно-популярная викторина «ФизКвиз», которая состояла из 5 раундов с короткими вопросами «около» физики, по физике и о физике. Ребята с удовольствием приняли участие и с радостью отвечали на вопросы, а также узнали много нового из мира физики.

19 сентября прошли очередные профориентационные занятия «Россия – мои горизонты» по теме «Познаю себя». В рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» («Билет в будущее») с 6 по 9 классы прошли тематические профориентационные занятия «Познаю себя». Занятия были посвящены умению и готовности обучающихся совершить профессиональный выбор. Это очень важно для подростков, потому что выбор профессии в будущем во многом зависит от того, какие интересы, склонности, особенности есть у ребёнка, и самое главное, как вовремя определить их. Занятие прошло продуктивно, все обучающиеся получили нужные знания и умения.

19 сентября в рамках недели детской безопасности в школе прошла учебно-тренировочная эвакуация всех учащихся и работников школы. Учебная эвакуация – это одно из важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в школе. Главной целью проведения учебной тренировки является всесторонняя проверка готовности школы по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и обучающихся эвакуации на случай пожара и ЧС в школе. Мероприятие прошло организованно. Такие тренировочные эвакуации в школе проходят регулярно с целью, чтобы привить детям практические навыки действий в экстремальной ситуации. 

В рамках профилактического мероприятия 18 сентября в школе был проведён «Единый день безопасности дорожного движения». Основной целью проведения «Единого дня дорожной безопасности» является: привлечение внимания участников дорожного движения к проблеме дорожно-транспортного травматизма, а также пропаганде ношения на одежде световозвращающих элементов. В этот день во всех классах были проведены различные по форме мероприятия (беседы, классные часы, интерактивные игры, викторины). Отряд ЮИД провели с учащимися начальной школы обучающее мероприятие: «Как правильно перейти дорогу, пешеходный переход», что такое фликеры и для чего они нужны. В ходе познавательной беседы дети вспомнили правила дорожного движения, что фликер - вещь необходимая! Все проведённые мероприятия явились частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма. 

18 сентября в 5-9 классах провели Урок Мужества и Памяти. Тема урока: «Героическая борьба русского народа с монгольским нашествием». Цель урока: показать героизм русского народа в борьбе с монголо-татарами. Особое место отводится изучению героической борьбы народов нашей страны за свою независимость против иноземных захватчиков. Повышается уровень самостоятельности учащихся в работе с различными источниками знаний.