Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сокольская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья"/ Сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен «Соколка мәктәп -интернаты дәүләт бюджет гомуми белем бирү учреждениесе»
Визитная карточка
| Адрес: | 423224, Республика Татарстан, Бугульминский район, с.Соколка, ул. Полевая, д. 4а/2 / Татарстан республикасы, Бөгелмә районы, с Соколка , Кыр ур., 4а/2 |
| Телефон: | +7(855)-945-54-73 |
| E-Mail: | sokolkorbug@yandex.ru, Sssok.Bug@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | ГБОУ «Сокольская школа-интернат для детей с ОВЗ» |
| Руководитель: | Матуров Ринат Шавкатович |
| Год основания учреждения: | 1969 |
| У нас учатся: | 126 обучающихся / 126 укучы |
| У нас учат: | 16 педагогов и 12 воспитателей / 16 педагог һәм 12 тәрбиячеләр |
Положенцева Елена Романовна
Учитель
Повышение квалификации
2013
Коррекционные технологии
"Инновационные психолого-педагогические технологии коррекционно-развивающего обучения"
"Казанский национальный исследовательский технологический университет" Бугульминский филиал
Профессиональная переподготовка
- "Дефектология"
- "Учитель технологии. Технологии проектирования и реализации учебного процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС". 2020
- .Прошла повышение квалификации по дополнительной программе "Современные образовательные технологии в соответствии с ФГОС в деятельности учителя технологии" 2021г.
- Прошла повышение квалификации по программе "Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ" в объёме 73 часа. 2022 г.
Карьера
высшее
педагог-психолог "Коррекционно-педагогическая деятельность"
Высшая квалификационная категория
34 года
23 года
10 лет
Грамота . За многолетний плодотворный труд в системе школьного образования, успешную работу по обучению и воспитанию подрастающего поколения. Администрация школы 2022 год.
Благодарственное письмо. Министерство образования и науки Республики Татарстан. 2023 год.
