Оборудование кабинетов

В соответствии с ФГОС, материально-техническое обеспечение про­граммы включает в себя учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы). При этом, Учреждение самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудо­вание, инвентарь, необходимые для реализации Программы.

Учебно-методический комплект к программе  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В комплект входят:

• примерная общеобразовательная программа дошкольного образова­ния «От рождения до школы»;

• комплексно-тематическое планирование;

• пособия по управлению и организации работы в дошкольной орга­низации;

• методические пособия для педагогов по всем направлениям разви­тия ребенка;

• наглядно-дидактические пособия;

• электронные образовательные ресурсы.

Подробный перечень пособий представлен в Приложении к программе «От рождения до школы». Учебно-методическое обеспечение Программы является постоянно развивающимся инструментом профессиональной деятельности, отража­ющим современные достижения и тенденции в отечественном и мировом дошкольном образовании.

Требования к зданиям и помещениям дошкольных учреждений

Программа «От рождения до школы» не предъявляет специальных тре­бований к оснащению, материалам, оборудованию, инвентарю. Программа может быть реализована на имеющийся у Учреждения материально-технической базе, при условии соответствия ее действующим государственным стандартам и требованиям.

Авторы разработали три уровня требований к условиям реализации программы:

• минимальный уровень — уровень, который соответствует государс­твенным нормативам;

• базовый уровень — уровень, к которому следует стремиться;

• оптимальный уровень — уровень, раскрывающий дополнительные возможности, которые помогут в реализации программы.

 Учреждение (детский сад № 25) соответствует базовому уровню требований к зданиям и помещениям.

Количество и конкретный ассортимент приобретаемых средств обуче­ния, в том числе технических, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвен­тарь, и игрушек определяются Учреждением  самостоятельно, исходя из материальных возможностей организации, состава и потребностей детей и запроса родителей.

При подборе оборудования Уреждение ориентируется  на «Примерный перечень игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений», рекомендованный в Письме Минобрнауки РФ от 17.11.2011 № 03-877 и на рекомендации реализуемой Программы.

Поскольку детский сад не является образовательным учреждением коррекционного и компенсирующего вида, и материально-техническая база Учреждения (с момента постройки и открытия) не рассчитана на обеспечение возможности беспрепятственного доступа в помещения Учреждения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также их пребывания в указанных помещениях (отсутствие пандусов, поручней, расширенных дверных проёмов, лифтов, специальных кресел и пр.), соответственно, Учреждение не может проводить воспитательно-образовательную деятельность и реабилитацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

——————————————————————————————————————————————————————————

Навигатор по «Специальному разделу ДОУ»

Основные сведения /Бакча турында белешмәләр

Структура и органы управления образовательной организацией/Җитәкләү органнары структурасы

Документы/Документлар

Образование /Белем бирү өлкәсе

Образовательные стандарты

Руководство и педагогический состав/Җитәкчеләр. Бакча эшчеләре

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса/Белем Бирү юнәлешенең материаль-техник ягы

Стипендии и иные виды материальной поддержки

Платные образовательные услуги

Финансово-хозяйственная деятельность/Матди-хуҗалык эшчәнлеге

Вакантные места для приема/Балалар әчен буш урыннар