Экологик флешмоб «Без – эколяталар»

Мәктәпкәчә яшь чоры - кешенең экологик культурасы үсешендә үз кыйммәтле этап. Бу чорда шәхес нигезләре, шул исәптән табигатькә, тирә-юнь дөньясына уңай мөнәсәбәт салына. Бу яшьтә бала үзен әйләнә-тирә мохиттән аерып ала башлый, тирә-юньгә эмоциональ-кыйммәт мөнәсәбәте үсә, шәхеснең әхлакый-экологик позицияләре нигезләре формалаша, алар баланың табигать белән үзара бәйләнешләрендә, аның белән аерылгысызлыкны аңлауда чагылыш таба. Моның ярдәмендә балаларда экологик белемнәр, табигать белән үзара эш итү нормалары һәм кагыйдәләре формалаштыру, аңа карата теләктәшлек тәрбияләү, кайбер экологик проблемаларны хәл итү активлаша. Шул ук вакытта мәктәпкәчә яшьтәге балаларда белем туплау максат булып тормый. Алар - дөньяга эмоциональ-әхлакый һәм нәтиҗәле мөнәсәбәт булдыруның кирәкле шарты.

Тәрбияче:Җәләлова Айгөл Әлфрит кызы

Экологический флешмоб «Мы дети – эколята»

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они - необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру.

Воспитатель:Залалова Айгуль Альфритовна