Слушая рассказы и сказки, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, рассказы и сказки вселяют в ребёнка надежду что чрезвычайно важно. Задача сказкотерапии — дать ребенку модель правильного поведения без давления и нравоучений. С целью снижения у ребенка тревожности по поводу страха темноты в средней группе была проведена занятие – сказкотерапия на тему «В темной норе». Дети очень внимательно слушали сказку и поняли, что не надо боятся темноты.

Хикәяләр һәм әкиятләр тыңлаганда, балалар аларда ирексездән үз тормышларының кайтавазларын табалар. Алар үз куркулары һәм проблемалары белән көрәштә уңай герой үрнәгеннән файдаланырга омтылалар. Моннан тыш, хикәяләр һәм әкиятләр балага өметләр баглыйлар, бу бик мөһим. Әкият терапиясенең бурычы - балага басымсыз һәм үгет-нәсихәтсез үз-үзеңне дөрес тоту моделен бирү. Баланың караңгыдан курку борчуын киметү максаты белән уртанчылар төркемендә «Караңгы ояда» дигән темага әкият терапиясе дәресе үткәрелде. Балалар әкиятне игътибар белән тыңладылар һәм караңгылыктан куркырга кирәк түгеллеген аңладылар.

Педагог – психолог: Самигуллина Регина Райхановна

Психолог – педагог: Сәмигуллина Регина Рәйхан кызы