Мавыктыргыч  математика  /Занимательная математика  

   Математика – иң мөһим фәннәрнең берсе ул. ФЭМП - балаларда логик фикерләүне, сөйләмне, хәтерне үстерә; сабырлык, түземлек, иҗади сәләт формалаштырырга булыша; анализларга, үз фикереңне аңлатырга, үз эшләрен планлаштырырга өйрәтә.

  Ләкин, математиканы өйрәнү катлаулы. Математиканы уңышлы үзләштерү өчен аны мәктәпкәчә яшьтән үк өйрәнә башларга кирәк.. Математик төшенчәләрне яхшырак аңлау практик һәм уен эшчәнлеге контекстында бара. Балаларның математик күзаллауларын үстерүнең иң мөһим шарты-кызыклы математик материал: табышмаклар, лабиринтлар, дидактик уеннар, мөстәкыйль рәвештә башкару өчен биремнәр булган таблицалар. Балалар, математика уеннары аша, төп математик төшенчәләрен үзләштерәләр.

   Математика - очень важная наука: она развивает у детей логическое мышление, речь, воображение, память; помогает формировать терпение, настойчивость, творческие способности; учит анализировать, умению объяснять свою точку зрения, более точно излагать свои мысли, планировать свои действия.

    Но математика является одним из сложных для усвоения учебных предметов. Для успешного освоения математики необходимо начинать ее изучение уже в дошкольном возрасте. Но простое механическое запоминание материала - зубрежка, не принесет должного результата. Более эффективное понимание математических представлений проходит в контексте практической и игровой деятельности. Важнейшим условием развития математических представлений детей является занимательный математический материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения. Дети, с интересом и удовольствием играя в математические игры, ненавязчиво и прочно усваивают основные математические понятия и закономерности.

Уртанчылар төркеме тәрбиячеләре: Абдуллина З.С.

Файзрахманова Г.Р.