Аннотация к программе по дополнительному образованию «Речевой клубок»

Программа коррекционно – развивающей направленности.

Нормативно – методические материалы:

− Н.В. Нищева «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7лет».

- В Жукова    Н.С.,    Мастюкова    Е.М.,    Филичева    Т.Б.  « Преодоление    общего недоразвития речи у дошкольников».

-Волкова Г.А. «Логопедическая ритмика».

        Цель дополнительной образовательной деятельности:

     - развитие и совершенствование моторики органов артикуляции и создание оптимальных условий для успешной коррекции звукопроизношения у дошкольников с нарушением речи.

    Задачи Программы:

Образовательные:

- Сформировать и закрепить правильный артикуляторный уклад звуков, отсутствующих/дефектно произносимых;

- Развивать фонематическое восприятие, навыки фонематического анализа и синтеза, фонематические представления;

- Развивать движения кистей и пальцев рук;

 - Способствовать развитию правильного физиологического и речевого дыхания; - Развивать движения кистей и пальцев рук;

 - Расширить представления о подходах к дифференциации звуков; - Сформировать навыки слогового анализа и синтеза;

Развивающие:

- Развивать слуховое восприятие и слухо-речевую память;

- Обогащать словарный запас и навыки грамматически правильного оформления высказывания.

 - Сформировать у детей положительную мотивацию к логопедическим занятиям;

 - Активизировать коммуникативную деятельность детей.

Воспитательные:

 - Воспитывать интерес к изучению различных языковых явлений.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Место дополнительной образовательной деятельности в учебном плане

  Рабочая программа рассчитана на 68 часов в соответствии с календарным учебным графиком. Занятия проходят 2 раза в неделю с продолжительностью 15-20 минут, в зависимости от возраста детей в соответствии с нормами СанПин и этапа логопедической коррекции. Возраст детей 3-5 лет.

Ожидаемые результаты:

- понимание обращенной речи в соответствии с параметрами возрастной нормы:

 - развитие координированной работой артикуляционного аппарата (губ, языка, нижней челюсти, мягкого нёба) и мелкой моторикой;

 - развитие просодической стороной речи (дыхание, голос, дикция);

- развитие  слухового восприятия, внимания, памяти, речевого слуха;

 -иметь развитые фонематические представления по возрасту;

- обогащение словарного запаса;

-  развитие уверенности в себе.