Аннотация к программе по дополнительному образованию «Пальчики умелые, язычок веселый»

Аннотация к программе по дополнительному образованию «Пальчики умелые, язычок веселый»

Цель программы: профилактика речевых нарушений у дошкольников путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и, в конечном итоге, адаптация ребенка к условиям внешней и среды.

Основные задачи:

1. Развитие речевой моторики (артикуляционной и мимической) для формирования артикуляционной базы звуков, физиологического и фонационного дыхания;
2. Развитие общей и тонкой моторики, кинестетических ощущений, пространственной организации движений, развитие переключаемости и координации движений;
3. Развитие слухового восприятия; музыкального, звукового, тембрового, динамического, фонематического слуха, чувства ритма, речевого и певческого диапазона голоса;
4. Формирование правильного произношения звуков с учетом их  онтогенетического развития;
5. Расширение и активизация словарного запаса, развитие связной речи;
6. Воспитание переключаемости внимания с одного вида деятельности на другой;
7. Содействие нравственному, эстетическому воспитанию детей с речевыми нарушениями (формирование навыков позитивного межличностного общения через развитие умения согласовывать собственное поведение с поведением других детей).
8. Формой проведения занятий является игра. В игре развивается способность творческого воображения- базиса различных видов искусств, происходит освоение и осознание ребёнком действительности.
9. При составлении занятий по логопедической гимнастике следует учитывать следующие дидактические принципы: активность, сознательность, научность, наглядность, доступность, индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Срок реализации: программа рассчитана на 1 учебный год, для детей в возрасте 3-4 и 4-5 лет, включает в себя 70 занятия для каждой возрастной группы. Занятия проводятся 2 раза в неделю продолжительностью 15-20 минут, в зависимости от возраста детей в соответствии с нормами СанПиН.

Структура занятия включает в себя артикуляционную, дыхательную и пальчиковую гимнастику, логоритмику, упражнения и игры на развитие слоговой структуры слова, фонематического восприятия, развития связной речи  в контексте со знакомством с различными лексическими темами.

 Планируемые результаты освоения Программы         

О положительной динамике, достигнутой в результате коррекционно-развивающего процесса средствами логопедической гимнастики свидетельствуют следующие показатели:

• Сформированность у детей правильного  речевого и физиологического дыхания.
• Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
• Развитие общей и мелкой моторики, скоординированность движений пальцев рук и других частей тела.
• Расширение и активизация словарного запаса, сформированность представлений по лексическим темам.
• Способность детей чувствовать и воспроизводить темп, ритм.
• Способность ориентироваться в пространстве.
• Улучшение показателей слухового, зрительного, двигательного внимания и восприятия, произвольной памяти.
• Овладение навыками связной речи, соответствующим возрасту.
• Правильное грамматическое и звуковое оформление речевых высказываний.
• Использование детьми накопленный потенциал средств коммуникации со взрослыми и сверстниками