Балалар бакчасы һәм мәктәп арасындагы дәвамчанлык ул – белем бирү баскычының берсеннән икенчесенә шома күчүне, укыту һәм тәрбия ысулларын һәм формаларын саклауны күздә тота.Тәрбияче үзеннән мәктәпнең нинди белемнәр көткәнен белмәсә, башлангыч сыйныф укытучылары балалар бакчасының эш алымнары белән таныш булмаса, мәктәпкәчә яшьтәге балаларның  адаптация чорын – мәктәпкә җайлашуны тәэмин итә  алмаячакбыз. Әгәр дә мәктәпкә керүче балалар мәктәп белән таныш булмаса һәм аларны мәктәп бусагасы  артында нәрсә көтә икәнен белмәсәләр, алардан укырга теләк тәрбияләү бик кыен булачак.

 Белем бирү процессы өзлексезлеген  тормышка ашыру максатыннан балалар бакчасы һәм мәктәп арасында төрле формаларда максатчан эш алып барыла. Бүген бездә”Театр һәм балалар” атналыгы кысаларында мәктәпкә әзерлек  төркеме балалары (тәрбиячеләре Шәрифуллина Н.Г. Фазылзянова Г.Г. )“ Башак” исемле украин халык әкиятен сәхнәләштереп Күәм урта мәктәбе 1сыйныф укучылары ( укытучы Ганиева Л.Ф.) каршында чыгыш ясадылар./  Преемственность между детским садом и школой – это плавный переход от одной образовательной ступени к другой, сохранение методов и форм обучения и воспитания. Если воспитатель не знает, какие знания ожидает от него школа, если учителя начальных классов не знакомы с методами работы детского сада, мы не сможем обеспечить адаптационный период дошкольников – адаптацию к школе. Если дети, поступающие в школу, не знакомы со школой и не знают, что их ждет за школьным порогом, будет очень трудно развить у них желание учиться. С целью обеспечения непрерывности образовательного процесса между детским садом и школой ведется целенаправленная работа в различных формах. Сегодня у нас в рамках недели “ Театр и дети” дети подготовительной к школе группы (воспитатели Шарифуллина Н.Г. Фазылзянова Г. Г.) выступили перед учащимися 1 класса Кубянской средней школы в постановке Украинской народной сказки "Колос" (учитель Ганеева Л. Ф.).