Физминутка - это один из обязательных, продуманных элементов в непосредственной образовательной деятельности. Она необходима и важна, это - “минутка” активного и здорового отдыха.Во время непосредственной образовательной деятельности у дошкольников любого возраста значительную нагрузку испытывают их органы  зрения, слуха, мышцы кистей рук и всего туловища, часто длительно находящегося в статическом положении. Внешними проявлениями утомления являются потеря интереса и внимания, ослабление памяти, снижение работоспособности. У некоторых детей излишняя подвижность сменяется вялостью: они начинают отворачиваться от воспитателя, потягиваться, зевать, переговариваться друг с другом. Малейшие признаки поведения малышей, подобные перечисленным, являются очевидным сигналом для воспитателя, что детям срочно требуется физминутка!

Детям нравятся несложные упражнения, сопровождающиеся стихами и, по возможности, связанные с темой и содержанием деятельности. Главное, чтобы движения были просты, доступны и интересны каждому ребенку, они должны быть достаточно интенсивны, влиять на многие группы мышц, но не быть чрезмерными.

Физминутка-  эшчәнлегендә  төп уйланылган элементларның берсе, ул кирәк һәм мөһим, бу - актив һәм сәламәт ял минуты

Төрле мәктәпкәчә яшьтәге балаларда белем бирү эшчәнлеге вакытында балалар тиз арыйлар Арганлыкның  төп билгесекызыксыну һәм игътибарны югалту, хәтернең зәгыйфьләнүе, эшчәнлекнең кимүе. Кайбер балаларның артык хәрәкәтчәнлеге ялкаулык белән үзгәрә: алар тәрбиячедән читләшә, сузыла,  бер-берсе белән сөйләшә башлый. Балаларның санап үтелгән кебек тәртибенең иң кечкенә билгеләре-тәрбияче өчен ачык сигнал, балаларга ашыгыч рәвештә физминутка кирәк!

Балалар шигырьләр белән бергә булган,  темага  һәм эшчәнлекнең эчтәлеге белән бәйле гади күнегүләрне яраталар. Иң мөһиме-хәрәкәтләр гади,  аңлаешлы  һәм һәр бала өчен кызыклы, баланың  көч җитәрлек булырга, тиеш.