Балада аның сабый чагыннан ук логик фикерләү нигезләре салына. Фикерләү – ул тирә-юньне танып һәм аңлап белү процессы. Бала мәктәпкәчә яшьтә үзләштергән белемнәр, күнекмәләр аның мәктәпкә укырга кергәч белем алуы һәм сәләтләре үсеше өчен нигез булып тора. Мәктәпкәчә яшьтә бала үзләштергән күнекмәләрнең иң мөһиме – логик фикерләү күнекмәсе, икенче төрле әйткәндә "акыл белән уйлап эш итү сәләте”. Баланың логик фикерләвен үстерү – ул баланы чагыштыру, анализлау, синтезлау, классификацияләү, гомумиләштерү, конкретлаштыру кебек логик операцияләрне башкарырга өйрәтү дигән сүз. Боларга өйрәнгән бала, тиешле әйбергә карата игътибарын туплый ала, төгәл, ачык фикер йөртергә өйрәнә, проблеманың төбенә төшенә белә, үзенең хаклыгына башкаларны ышандыра белә. 
   Основы логического мышления закладываются у ребенка с самого раннего возраста. Мышление-это процесс понимания окружающей среды. Знания, навыки, приобретенные ребенком в дошкольном возрасте, являются основой для развития его знаний и способностей при поступлении в школу. В дошкольном возрасте важнейшим навыком, которым овладевает ребенок, является навык логического мышления, иначе говоря, "способность мыслить разумно”.   Развитие логического мышления ребенка – это обучение ребенка выполнению логических операций, таких как сравнение, анализ, синтез, классификация, обобщение, конкретизация. Научившись этому, ребенок может сконцентрироваться на том, что ему нужно, научиться ясно мыслить, понимать проблему, убеждать других в своей правоте.