Әйләнә- тирә дөнья  гаҗәеп матур һәм төрле. Көн саен балалар тере һәм тере булмаган табигатьтә кызыклы,  кайчагында аңлаешсыз күренешләр белән очраша, аларның үзара бәйләнешләре турында белем ала. Тәрбияче алдында балаларның күзаллауларын киңәйтү, аларның танып – белү активлыгын үстерү бурычы тора. Бу юнәлештә иң нәтиҗәле ысулларның берсе-экспериментлау, аның барышында мәктәпкәчә яшьтәге балалар үзләренә хас булган кызыксынучанлыкны канәгатьләндерү, үзләрен галимнәр, тикшеренүчеләр, беренче ачучылар итеп тою мөмкинлеге ала.
   Мир вокруг нас удивителен и бесконечно разнообразен. Ежедневно дети сталкиваются с интересными и порой непонятными явлениями в живой и неживой природе, постигают знания об их взаимосвязях. Перед воспитателем возникает задача – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность. Одним из самых эффективных способов в этом направлении является – экспериментирование, в процессе которого дошкольники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность, почувствовать себя учёными, исследователями, первооткрывателями.