Нәүрүз – борынгы әби-бабаларыбыз үткәргән язны каршылау бәйрәме ул.18 гасырга хәтле татар халкы Яңа елны март аеның 21 ендә - көн белән төн тигезләшкән вакытта каршы алган. Бу көн Иран календаре нигезендә “Нәүрүз” дип аталган. Иранда һәм аңа күрше илләрдә яңа елны хәзер дә март аенда каршы алу гадәте яшәп килә. “Нәүрүз” сүзе фарсы-таҗик телендә “Яңа көн” дигән мәгънәне аңлата. “Нәү” – яңа, “рүз” –көн дип тәрҗемә ителә. Бу көнне яшьләр, шәкертләр, балалар, өйдән-өйгә кереп, бәет, шигырь әйткәннәр, йорт хуҗасына исәнлек-саулык, иминлек-байлык, бәхет, уңышлар теләгәннәр.

Ач ишегең керәбез,

Нәүрүз әйтә киләбез,

Хәер-дога кылабыз,

Нәүрүз мөбәрәкбад!

 Заниматься развитием ребенка необходимо с самого раннего возраста. Делать это нужно в форме игры. Так малыши лучше усваивают информацию. Существует множество развивающих игр. Это и игры на внимание, и на координацию, и на логику, мышление, память. Существуют различные игры по цветам, формам и обучающие письму, счету. Есть альтернатива всем этим таким необходимым играм. Эта альтернатива называется –раскраски.

             Раскраски очень полезны и не уступают по важности другим развивающим играм в процессе развития ребенка. Главное, что делают раскраски, это развивают у ребенка моторику и координацию движения. Именно поэтому необходимо приучать младенца как можно раньше к раскраскам. В дальнейшем это поможет ребенку быстрее научиться писать. Также раскраски способствуют выработке у ребенка усидчивости, стремления закончить начатое дело до конца. Дети, которые с раннего возраста начинают учиться этим качествам, в дальнейшем будут более успешны в школе. Их стремление к познанию будет только развиваться и усиливаться.

Раскрашивание внутри замкнутого контура - помогает развивать мышление и фантазию, формирует навык последовательных действий, учит подбирать цвета, свободно ориентироваться в их оттенках и сочетаниях. Раскраски разной тематики расширяют кругозор ребенка и помогают развить любознательность.

Раскраски – это индивидуальный особенный взгляд на мир, работая с ними, ребенок знакомится с разнообразными формами этого виденья. Эти картинки формируют у него любовь к эстетическому творчеству и помогают ощутить гармонию окружающего мира.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»

В.А. Сухомлинский.

  Цели и задачи:

• развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук через художественно – конструктивную деятельность;
• развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук;
• развивать творческий потенциал, фантазию и воображение, самостоятельность.

                              Әнием ак сәйлән тезеп

                              Чиккән яшел бәрхетне

                              Баш түбәмдә түбәтәем

                              Мин буген бик бәхетле

Максат: 

·         балаларга кайчы белән эшли белү алымнарын өйрәтүне дәвам итү,

·         милли киемнәр(түбәтәй,калфак, читек) белән таныштыру,

·         трафарет ярдәмендә татар бизәкләре кисәргә өйрәтү.

    Познакомить с росписью на изделиях Хохломы;

    Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение;

    Учить приемам рисования кистью декоративных элементов растительного узора хохломской росписи;

    Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев;

    Формировать знания об особенностях росписи  посуды.

Татар халкының милли киемнәре, йолалары һәм гореф гадәтләре белән танышабыз.

Девочке 2 годика – праздник наступает,
С Днем ее рождения поздравляем мы.
Девочка-малышка счастье пусть поймает,
Поздравления, милая, и от нас прими!

12 март көнне Арча шәһәре  стадионында  ГТО нормаларын тапшыру буенча спорт мероприятиесе булды.

Җылы яклардан, туган якларын сагынып, яз хәбәрчеләре −кара  каргалар кайтты.

Весенний паводок - опасное природное явление, которое может привести к непредсказуемым последствиям. Находясь на водоемах, будьте предельно бдительны, не оставляйте детей без присмотра, не позволяйте выходить на лед. Помните, соблюдая меры предосторожности, вы сохраняете жизнь себе и своим близким. Лед на реках во время весеннего паводка становится рыхлым, "съедается" сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой момент может рассыпаться под ногами и сомкнуться над головой. Поэтому следует помнить: на весеннем льду легко провалиться; быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов; весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу. В период весеннего паводка и ледохода запрещается: выходить на водоемы; переправляться через реку в период ледохода; подходить близко к реке в местах затора льда, стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу; приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов, измерять глубину реки или любого водоема, ходить по льдинам и кататься на них. Наибольшую опасность весенний паводок представляет для детей. Оставаясь без присмотра родителей и старших, не зная мер безопасности, так как чувство опасности у ребенка слабее любопытства, играют они на обрывистом берегу, а иногда катаются на льдинах водоема. Такая беспечность порой кончается трагически. Весной нужно усилить контроль за местами игр детей.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

 Не допускайте детей к реке без надзора взрослых; предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера.

Расскажите детям о правилах поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды.

Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью.

 Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми.

Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.