Хәрби-патриотлык ае дәвам итә. Шул уңайдан 8 нче класста "Буыннардан калган хәзинә" темасына тәрбия сәгате үткәрелде. Укучылар әби-бабайлардан калган җиһазлар белән таныштылар, фоторәсемнәрне карадылар.

                2021 нче ел -Туган телләр һәм халыклар бердәмлеге елы буларак билгеләп үтелә. Шул уңайдан мәктәбебездә “Тукай геройлары минем янәшәдә” исеме астында кул эшләре күргәзмәсе оештырылды. Технология укытучысы Копылова Гүзәлия Гарифулла кызы җитәкчелегендә укучылар бөек шагыйребез Габдулла Тукай әсәрләрендәге геройларга төрле материалдан кул эшләре ясадылар. Укучылар бу эштә бик теләп катнаштылар.

Татар милли ризыклары – татар халкының тарихтан килгән милли ашлары, ашамлыклары. Татар халкы үз милли ашлары белән бик бай, һәм бөтен дөньяга үз ризыклары белән мәшһүр. Татар халкының милли традицияләргә бай ашлар әзерләү осталыгы бик күптәннән килә. Күп гасырларга сузылган тарих дәвамында милли оригиналь ашлар барлыкка килгән, алар үзләренә генә хас сыйфатларны әлегә кадәр саклаганнар. Аларның үзенчәлеге халык тормышының иҗтимагый, икътисадый, табигый шартларына, аның этник тарихына бәйле . Укучыларыбыз белән татар милли ризыкларының тарихы, аларны пешерү төрләре белән таныштылар.

Мәктәбебездә хәрби-патриотик айлык башланып китте. Класс сәгатьләрендә шул темага әңгәмәләр үткәрелде.

Укучыларыбыз Г.Тукай әсәрләренә рәсемнәр ясадылар, төрле эшләнмәләр иҗат иттеләр. Җитәкчеләре : Копылова Г.Г.

             Военно-патриотическое воспитание является той областью деятельности, которая формирует чувства, мысли, идеи, понятия, поступки, связанные с защитой своего Отечества. Военно-патриотическое воспитание молодежи имеет четыре основных направления: идейно-политическое ... Российский патриотизм и интернационализм невозможно рассматривать в отрыве друг от друга. Сегодня сущность военно-патриотического воспитания состоит в выработке гибкой системы, на основании которой следует вести целенаправленную работу по формированию у молодежи любви и преданности Родине, чувства уважения к ратному труду, воинской службе, к героическим традициям российского народа и его Вооруженных Сил.

       Сегодня в нашей школе начался месячник военно-патриотического воспитания. 

               Наласа урта мәктәбендә “Шушы яктан, шушы туфрактан без” дип исемләнгән язучылар белән очрашу кичәсе үзды. Анда Кәче төп гомуми белем мәктәбенең туган тел укытучысы Закирова Фәнүзә Рафаэловна “Без бит- Арча яклары” исемле җыентык турында фикерләре белән уртаклашты. Укучылар авылдашыбыз, шагыйрь Рәфикъ ага Юнысның шигырьләрен сөйләделәр.

      Блокада Ленинграда: Период с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года остался в памяти, как самый трудный период в истории Великой Отечественной Войны. Войска фашистских оккупантов преследовали цель завладеть городом для полнейшего его уничтожения. На протяжении 1941-1942 годов предпринимались неоднократные попытки прорвать блокаду, но успеха получилось достигнуть только в январе 1943-го. Уже в феврале того же года в него удалось отправить составы с продовольствием и боеприпасами. Ленинградско-Новгородская операция 1944-го года увенчалась успехом и позволила полностью снять блокаду.

                Кулинарное искусство татарского народа богато своими традициями. Сложилось оно в результате многовекового развития, тесно связанного с окружающей средой, как природной, так и этнической. Глубинные же корни ведут в тюркский мир – к традициям народов Волжской Булгарии, Золотой Орды, Казанского ханства. Основу татарской кухни составляли продукты крестьянского хозяйства. Это различные зерновые и бобовые в виде муки и крупы. Любимым мясом поволжских татар считается баранина, хотя широко используется и говядина. Лошадей так же разводили не только для хозяйственных нужд: конина шла в пищу как в вареном, так и в соленом, валеном виде, в виде колбасы.Значительным подспорьем являлось птицеводство (куры, гуси, утки), пчеловодство. Молоко использовалось, главным образом, в переработанном виде – творог, сметана, сливки, катык, айран и другие. Помимо этих продуктов татары издавна широко использовали привозной рис, пряности, южные сухофрукты (изюм, урюк, чернослив), чай. Из всего многообразия блюд наиболее характерными для традиционной татарской кухни являются, во- первых, супы и бульоны, мясные, постные ( вегетарианские), молочные, названия которых определялись по названию заправленных в них продуктов – круп, овощей, мучных изделий. Именно разнообразие последних ( токмач, умач, салма и др.) является приметноой чертой татрской кухни. А суп – лапша на мясном бульоне до сих пор остается обязательным блюдом и во время приема гостей. В бульоне подовались и пельмени, которые готовились так же и к званым обедам.Тесту татары всегда придавали большое значение и хорошо умели его готовить. Во- вторых, обилие мучных изделий, используемых как в повседневной пище, так и по случаю званых обедов. Тесту татары всегда придавали большое значение и хорошо умели его готовить, причем одинаково искусно выпекают пироги из кислого ( дрожжевого) и пресного, простого и сдобного, крутого и жидкого теста, с начинкой и без начинки, хотя именно изделия с начинкой придают своеобразие татарской кухни. Татарская кухня очень богата изделиями из сдобного и сладкого теста, которые подовались к чаю: чельпек, катлама, кош теле, паштет и.т.д.. Кстати, многие из них по содержанию, способу приготовления типичны для тюркских народов в целом. “Чайный стол – душа семьи”, говорят татары, подчеркивая тем самым не только свою любовь к чаю, как к напитку, но и значимость его в застольном ритуале. Это третья характерная особенность татарской кухни. Пьют чай крепким, горячим, нередко разбавляя молоком, сливками. Без чая, по существу, не обходится ни один прием пищи. Чай с печеными изделиями (коймак, кабартма) порой заменяют завтрак, обед или ужин. Чай – непременный атрибут встречи гостя, причем любого – званого и незваного.

Внеурочное занятие для начальных классов... Руководитель Копылова Г.Г.