. Конструирование - продуктивный вид деятельности, поскольку основная его цель - получение определённого продукта. Под детским конструированием подразумевается создание разных конструкций и моделей из строительного материала. Если добавить детской фантазии, инициативы, наблюдений, воспоминаний  - то получаются шедевры – замки, гаражи, сооружения.   Что важно  в дошкольном возрасте, это не вмешиваться взрослому в процесс строительства. Практика свободы дает самовыражение, понимание того что ребенок делает сам со своими сотоварищами.   В зависимости от возраста получается свой определенный продукт.  И если  малыш,  который, только еще входит в дошкольную жизнь  у него свое робкое видение,  то  уже старший дошкольник со своими взглядами  и интересами к тому,  что его окружает  выражает с размахом.   

Кто еще как не мы взрослые можем создать ребенку сказку. Родители воспитанников детского сада №34, группа Любознайки, преобразили игровое пространство на прогулочном участке. Буквально за два дня и две ночи  появился домик, машина, мотоцикл, кресло-лежак. Яркие, нарядные, безопасные для детей. При изготовлении использовали строительные  поддоны.   А пока планировали, строили, красили и сами подружились, что немаловажно для дальнейшего воспитания детей, создания доброго микроклимата в группе. Доброе начинание поддержали родители и других групп, один за другим на участках появляются разноцветные домики с окошками, скамейками. Прогулка становится более насыщенной, интересной.  Особенно будет приятно в прохладные дождливые осенние деньки, когда можно будет поиграть в домике под крышей, посидеть на скамеечке, пообщаться. 

9 сентября 2018 года исполняется 190 лет со дня рождения великого русского писателя Льва Николаевича Толстого. Лев Николаевич родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне Тульской Губернии. Особую нишу в творчестве Льва Толстого занимают сказки и сочинения для детей и подростков. Писатель создал для маленьких читателей сотни произведений, среди которых добрые и поучительные сказки «Котенок», «Два брата», «Еж и заяц», «Лев и собачка». Которые и сейчас с большим удовольствием слушают и читают наши дошколята. В детском саду прошел проект «Лев Толстой». В каждой группе оформлены книжные уголки, в которых дети вместе с родителями могут рассмотреть книги великого писателя. Педагоги познакомили дошколят с рассказами, нарисовали  оформили выставки рисунков.

Осень золотая пришла на смену солнечного лета.  День знаний – открывает дорогу в знания. Праздник по всей стране, наш детский сад встретил День знаний веселым флешмобом. Песни и танцы, игры, соревнования собрали всю детвору на главной площади нашего сада. После летних каникул здорово встретится с друзьями, поделится впечатлениями. Кто гостил у бабушки, кто отдыхал на море, а кто  ходил в детский сад. По традиции в День Знаний на праздник пришли Крокодил Гена   и  наш любимый Чебурашка. Они поздравили с праздником детвору и пожелали хорошего веселого времяпровождения

Вот и закончилось наше яркое лето, лето солнечное, веселое, полное приключений и забав. И совсем нескучно было в нашем саду. По традиции наше лето заканчивается праздником, Днем Республики, мы поздравляем наш Татарстан,  желаем ему процветания на благо жителей и нашего ДЕТСТВА

Поздравляем семью Корнеева Ярослава с первым местом в семейном спортивном фестивале «Самая Спортивная Семья Района-СССР» среди дошкольных образовательных учреждений, в честь празднования дня физкультурника и проведения кубка России и кубка федерации по триатлону, который прошел 11 августа на территории городского пляжа.

Самое лучшее время в детском саду №34  летом. Все время занимает прогулка, «умная прогулка», во время которой происходит формирование практики  свободы

Понятие «культурные практики является достаточно новым и весьма активно обсуждаемым в последнее время.  Культурные практики в системе дошкольного образования – это тип организации и самоорганизации детской деятельности ребёнка, требующей и воспроизводящей определённый набор социально-нормативных характеристик на определенном возрастном этапе дошкольного детства на основе следующих видов культурных практик, предложенных кандидатом педагогических наук Масловской Светланой Викторовной:

- правовые практики;

- практики культурной идентификации;

- практики целостности телесно-душевно-духовной организации личности ребенка;

- практики свободы;

- практики расширения возможностей ребенка.

В летний период прогулка занимает основной промежуток времени нахождения ребенка в детском саду. И именно  во время таких прогулок и формируется Практики свободы – это практики выбора ребенком самостоятельной деятельности в условиях созданной педагогом развивающей предметно- пространственной среды, обеспечивающие выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющие ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Практики свободы способствуют:

ü      активности ребенка; принятию живого заинтересованного участия в  процессе; умению в случаях затруднений обращаться за помощью к взрослому; формированию способности управлять своим поведением;

ü      овладению конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми и способностью изменять стиль общения со взрослыми или сверстниками в зависимости от ситуации;

ü      формированию способности планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели, способности самостоятельно действовать в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности.

Где «растет» гречневая каша?  На завтрак в детском саду №34 гречневая каша, и каждый дошколенок знает, что она готовится из гречневой крупы.  А гречневую крупу получают из гречихи. Гречиха растет в поле,   это экологически чистое растение: 
неприхотлива к почвам, её выращивают без химических удобрений.
Не боится сорняков, самостоятельно вытесняет их с поля, гречиху любят не только люди, но и пчёлы. Пчёлы собирают с гречихи сладкий нектар.

После завтрака наши дошколята отправились на огород.  Рядом с кабачками, луком, морковкой и помидорами,  растущими на нашем огороде,  есть уголок, где и растет гречиха. Сейчас она цветет мелкими, белыми душистыми цветочками, отцветет и появятся маленькие зеленые коробочки, которые постепенно нальются на солнышке полезными веществами, созреют, и будут похожи на наши крупинки в гречневой каше. С большим любопытством наши дошколята под руководством педагогов рассматривают соцветия гречихи, и даже находят начинающие созревать крупинки гречки. Как важно ребенку дошкольного возраста понимать, что продукты которые он употребляет в пищу не просто покупаются в магазине, что овощи, фрукты, любая крупа – это все выращивается в огороде, поле, саду. Прилагается много усилий, труда  людей разных профессий, задействованных в этом,  для того чтобы этот продукт оказался на полках магазинов. И,   имея на территории детского сада такие миниогороды на которых педагоги вместе с дошколятами выращивают овощи, зелень, лекарственные растения, уголки полевых культур,  благотворно влияют на развитие познавательных способностей  дошкольника, понимание действительности, приобщение к труду – а это особенно важно для детей, живущих в мегаполисах.

Уважаемые родители, вновь направленных детей в МБДОУ №34 "Чебурашка"

Организационное собрание состоится 27 июля(пятница) в 17.00 в музыкальном зале детского сада. Явка всех обязательна, без опозданий, и желательно по возможности без детей.