"Катнаш төрдәге 6 нчы балалар бакчасы" ның алдынгы тәрбиячесе алдынгылар слётында "Үз һөнәрләренең осталары" номинациясендә "Иң яхшы тәрбияче" исеменә лаек булды һәм акчалата премия белән бүләкләнде.

Воспитатель детского сада Насрыева Ландыш Нуровна на слете передовиков стала пбедителем в номинации "Лучший воспитатель".

Бүген логопед мәктәпкә әзерлек төркеме балалары белән М. Җэлилнең тууына 115 ел тулу унаеннан күңелле чара оештырылды. М. Җэлилнең тормышы, иҗаты белән таныштык. Татар һәм рус телләрендә язылган шигырьләрен укыдык.

Сегодня дети подготготовительной логопедической группы провели занятие, посвященное 115 - летию со дня рождения татарского поэта М. Джалиля. Дети слушали рассказ о жизни и творчестве М. Джалиля. Читали стихи на русском и татарском языках.

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары китапханәгә  бик еш экскурсиягә кереп торалар. Һәр бала үзенә ошаган китапны яздырып ала. Алынган китаплар укылып беткәч, яңаларын алалар. Ә менә чираттагы очрашу китапханәче белән балалар бакчасында булды. Китапханәче Ләйлә апалары яна китаплар һәм күчтәнәчкә чәк-чәк алып кергән иде. Ләйлә апалары балаларга табышмаклар әйтте, шигырьләр укыды.

Дети подготовительной к школе группы очень часто посещают библиотеку. Каждый ребенок записывает понравившуюся ему книгу. После прочтения полученных книг берут новые. А вот очередная встреча с библиотекарем состоялась в детском саду. Библиотекарь Лейла принесла детям книги, рассказывала детям загадки, читала стихи.

Саф һавада уеннарны балалар бик яраталар. Нинди генә һава торышы булмасын, саф һавада булу балалар өчен бик файдалы. Урамда балалар табигатьне күзәтә, күаллавын үстерәләр, хәрәкәтле уеннар уйнап чыныгалар.

Подвижные игры и развлечения зимой на открытом воздухе доставляют детям огромную радость и приросят неоценимую пользу их здоровью. Они способствуют укреплению здоровья ребёнка, его позитивному настроению. Разнообразные подвижные игры для детей обогащают содержание прогулок и очень увлекают детей.

1 кечкенәләр төркеме балалары белән "Адаптация вакытында теартальләшкән уеннар" темасына ачык шөгыль күрсәттек. Шөгыль бик кызыклы һәм күңелле килеп чыкты. Балалар белән Теремкәйдә яшәүчеләргә ярдәм иттек, өй салып бирдек , җилэк - җимешлэр җыйдык, кыяр белән сыйландык, күңелле уеннар уйнадык.

С детьми 1 младшей группы провели открытое занятие в рамках подготовки к семинару по теме «Применение игры в работе педагогов с детьми раннего возраста в период адаптации к условиям ДОУ». 

Балалар бакчасы хезмәткәрләре, ГТО нормаларын тапшыру максатында, чаңгыга бастылар.

Сотрудники детского сада встали на лыжи, чтобы сдать нормы ГТО.

Җиhанда салкын, буранлы кыш хакимлек итә. Кышның суыклары канатлы дусларыбыз өчен аяныч хәл икәнлеген безнең бакча балалары кечкенәдән белеп үсә. Коры суыклар булмаса да, җир өсте туңып, кар белән каплангач, кошлар азыкка мохтаҗлык кичерә башлыйлар. Әтиләр белән бергәләп ясаган җимлекләрне без инде, зурлар логопед төркеме балалары,  чыгарып элдек. Җимлекләргә ипи валчыклары, көнбагыш, арпа, бодай  ярмалары салып торабыз.  Беренче кунакларыбызны да күрдек, алар -  чыпчыклар иделәр. Кошлар безнең ярдәмгә бик мохтаҗ.  Аларны саклыйк, кайгыртыйк hәм үзебезнең кулдан килгәнчә ярдәм итик.

В холодные зимние месяцы, наши пернатые друзья испытывают трудности в добычи пищи. Об этом воспитанники нашего детского сада знают и принимают участие в мероприятиях по созданию благоприятных условий для птиц местом зимовки которых, является площадка  детского сада. Воспитанники старшей логопедической группы, совместно с родителями, изготовили своими руками кормушки. Таким образом, мы воспитываем в наших детях любовь к птицам, которые в зимние периоды особо нуждаются в нашей пассивной помощи. 

Бакчабызда балаларга хезмәт тәрбиясе бирүгә зур әһәмият бирелә. Балалар  иртәнге якта тәрбияче белән берлектә гөлләргә су сибәләр, яфракларның тузанын сөртәләр һ.б. Балалар график нигезендә дежур торалар. Алар тәрбияче ярдәмчесенә иртәнге, көндезге, кичке ашка өстәлләргә тәлинкә, кашыклар тезәргә булышалар. Тәрбиячегә эшчәнлек өчен кирәк булган барлык жиһазларны өстәлгә тезеп куярга ярдәм итәләр. Балалар шулай ук табигать почмагында да дежур торалар.
В нашем детском саду ведется последовательная работа по трудовому воспитанию дошкольников. Воспитатель в утренние часы организовывает совместную работу с детьми по уходу за комнатными растениями, по уборке групповой комнаты. В группе по графику проводиться  дежурства: по столовой, по подготовке к занятиям. Дети помогают младшему воспитателю накрывать на стол, воспитателю помогают раздавать альбомы, краски, раздаточные материалы и т.д. Также дети дежурять в уголках природы.

Уен эшчәнлеге- мәктәпкәчә яшьтәге бала үсешендә зур этәргеч. Бакчада балалар өчен уен тирәлеге булдыру - төп шарт булып тора.  Сюжетлы - рольле уеннарны башкару күнекмәләре балалар бакчасының беренче кечкенәләр төркемендә үк формалаша. .
Игра- это единственный способ освоения ребёнком окружающей действительности который единогласно признаётся превалирующей формой деятельностив детском саду и используется как основа для воспитания. Навыки исполнения сюжетно - ролевых игр инициируемых ребёнком, формируется в первой младшей группе детского сада. 

Баланың логик фикерләвен үстерү – ул баланы чагыштыру, анализлау, синтезлау, классификацияләү, гомумиләштерү, конкретлаштыру кебек логик операцияләрне башкарырга өйрәтү дигән сүз. Боларга өйрәнгән бала тиешле әйбергә карата игътибарын туплый ала, төгәл, ачык фикер йөртергә өйрәнә, проблеманың төбенә төшенә белә, үзенең хаклыгына башкаларны ышандыра белә. Икенче кечкенәләр төркемендә индивидуаль эш барышында балаларның логик фикерләүләрен, хәтерләрен үстерү максатында кул чукларының моторикасын үстерүгә аеруча әһәмият бирәбез.

Во второй младшей группе с целью развития логического мышления, памяти детей в ходе индивидуальной работы особое значение придаем развитию моторики рук.