Толерантность — это активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя взаимопонимания между народами, социальными группами, для позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды. Толерантность как одна из характеристик, в значительной мере влияющих не только на развитие социального климата, межличностные отношения, политику, представляется наиболее актуальной задачей для развития современного человека и его воспитания. Ведь как отмечал отечественный философ Ю.А. Шрейдер: «Самая страшная, из грозящих нам катастроф, это не столько атомная, тепловая и тому подобные варианты физического уничтожения человечества (а может быть, и всего живого) на Земле, сколько антропологическая — уничтожение человеческого в человеке». И прежде чем выяснять, как защитить природу, как избавиться от войн, бедствий и т.д., следует понять, как остаться человеком не только разумным, но и сознающим, т.е. совестливым. Цель:Воспитание межличностной толерантности учащихся в поликультурной среде многонациональной школы на основе выявления основных особенностей этнической толерантности, влияющих на формирование толерантности - интолерантности в условиях межгруппового взаимодействия. Задачи  Создание и апробация модели преобразования образовательной среды в поликультурную толерантную среду в условиях многонациональной школы;  обеспечение толерантной среды необходимым учебно-методическим комплексом, направленным на воспитание межличностной толерантности учащихся;  определение механизмов толерантного взаимодействия;  организация совместной работы образовательного учреждения и семьи как носителя культуры;  оказание помощи учащимся в использовании их межличностной толерантности;  определение направлений толерантного саморазвития учащегося;  установление соответствия уровня межличностной толерантности учащихся требованиям международной жизни. В последние десятилетия тема толерантности стала одной из наиболее актуальных и широко востребованных во всем мире. Она включает проблемы, связанные с отношением людей. Эта тема выбрана не случайно, поскольку процесс увеличения уровня аргессивности между людьми очевиден. Это находит свое отражение в расширении зон конфликтных ситуаций в современном обществе. Несмотря на это, роль образования как фактора культурного развития и прогресса, как средство решения в полиэтнических регионах острейших социально-политических, межкультурных и межэтнических проблем недооценивается. Вместе с тем есть основание утверждать, что именно образование всегда служило главным условием сохранения накопленного потенциала знаний, достижений, традиций, моделей поведения и было действенным средством развития человека, его культурного уровня, сознания и самосознания