Класс: 1-4 классы

Тип урока: урок-путешествие

Цель: воспитание гражданской активности, формирование правовой культуры, углубление знаний школьников о их роли в будущем республики; продолжать формировать понятие «Родина», закреплять знания о символике страны и республики, прививать любовь Родине, развить творческое мышление и воображение.

Ход урока.

1. Организационный момент

В  центре России светом залит

Край,  что как  ладанку  сердце хранит.

Там синь высоты  и хрусталь  родников,

Прохлада  тенистых  речных берегов,

Лесов  и полей  безграничны  просторы,

Там шумные птицы  ведут разговоры,

В  лугах беззаботно,  печали не зная

Цветочная россыпь на  солнце  порхает…

При мыслях об этом от счастья замру

Проснувшись в чужой  стороне поутру-

Я  знаю,  всю жизнь будет душу  мне греть

Простор, о котором так хочется  петь…

В  веках процветай небесами хранимый,

Родная  земля, Татарстан мой  любимый.
(Эстер Гудман)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я начала наше занятие с красивых строк о нашей родине.

- Как вы понимаете слово «родина»? (ответы учащихся)

- Что для вас является родиной? (ответы учащихся)

- К уроку вы должны были нарисовать свою родину. Кто готов показать свой рисунок и рассказать нам о ней?

(Выставка рисунков и рассказы учащихся о родине)

- У каждого человека на земле есть своя родина, для кого-то это родительский дом, двор, где провел детство, а  для кого-то и березовая роща. И где бы человек ни был, он всегда скучает по своему родному дому. Как говорится в пословице: «Нет земли краше, чем страна наша».

 II. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений

- Сегодня мы с вами совершим путешествие на машине времени в будущее. Мы отправимся в 2030 год.  

- Займите свои места в нашей машине времени.

- Все готовы?  Тогда отправляемся!

- Ой, ребята, что-то наша машина времени не заводится! Мы что-то с вами забыли вспомнить…